#向美而行(16)2023.12.17
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童话故事是对生命的赞颂
《女巫一定得死》读完了,童话故事对儿童成长的意义却也深深播种在我心里了。正如朱永新教师教授所说:“童话的秘密远远没有被发现,童年的秘密也远远没有被发现。”
作者谢尔登.卡什丹不仅教给我们发掘童话故事中的隐喻和象征意义,还教给我们用批判思维,或者是培养我们思维能力中的审辨能力,教给我们如何给孩子讲童话。如同一个童话有很多版本,电影的改编可能又是一个版本,如何结合主题选择合适的版本,童话教学的前提是我们得读童话。
这本书读了半个月,是今年阅读速度最快的一本。今天还在想,每读完一本书,要奖励自己一点什么,这样就能鼓励自己坚持读下去
今天阅读第12章:过去与未来的女巫。附录:如何利用童话故事。
一、第12章:过去与未来的女巫。
昨天我还写到“女巫必须得死”,以为自己读懂了这本书,可今天的阅读却让我对这个观点有了新的认识。应该永远警惕,任何童话都是时代的产物,随着时代的进步,主题和内涵也会随之变化。就如“女巫”这一角色,是“必须除掉”,还是“接纳包容”?
1.现代童话的特质。
近年来出现大量的女性主义故事,企图挑战童话故事中许多对男女关系的预设。女性主义故事中女主角不再被动、顺从、自我牺牲,反而富有女性主义意识,大胆、聪明、精力充沛,她不但不需要王子拯救,还可能拯救王子。甚至当代有些童话故事中根本没有王子。女性主义在故事中体现在个子比男性高,依靠自己的力量获得独立,重新塑造新的自我形象。
2.现代童话对未来童话可能不会产生影响。新的故事有其重要性,但古典童话故事穿透我们内心世界的能力却很难复制;很少有新的故事能如此具有娱乐性,又能带来如此深刻的影响。
3.童话故事未来的展望,与信息和计算机科技更加更密切的结合。如童话故事的传播方式的改变,从口语传播—文字传播—迪士尼电影。
21世纪为儿童设计的计算机程序,这个程序属于“兔宝宝美语系列”的“美语童话”的一部分,可以用三种方式讲述这个故事。
屏幕上会询问小读者想听谁讲故事,是无名的说故事人(传统版)还是故事主角,还是故事中其他角色。三个版本都依循同样的故事情节,但叙述观点不同。主角叙述故事,反映的是自己感觉,呈现的是他的想法,会刻意隐瞒自己的不足。配角叙述,直接告诉观众主角所要遭遇的所有麻烦,并直接说明自己的想法。这样的优点是让孩子有机会扮演多重角色。
计算机与童话故事的结合,最终就会导引到虚拟现实的世界。比如小朋友就可能戴上故事中的一些道具,体验主角的经历。
4.还会有女巫吗?女巫是自我中不会改变的一部分,她永远是我们必须对抗的力量。肯定会有。但未来女巫却不一定非死不可,感化包容女巫可能比除掉女巫更为重要,因为我们知道根本不可能完全根除自我中坏的一部分,硬要根除女巫,还可能导致悲剧。控制与容忍自我中邪恶的部分,能帮助孩子接受自己,接受他人。
5.未来的童话与成人的意义。首先童话故事唤起的乐观精神,能够在所有人心底深处激起回荡。虽然童话故事太过简单,离现实也太过遥远,现实中的成人要赚钱生活,要平安健康,要保护所爱的人,但是要达到这些目的,就必须有能力维持良好的人际关系,也必须对抗可能损害人际关系的先天欲望。童话故事能帮助儿童达成这样的目的,对成人也是。童话故事处理人类共同的弱点,利用幻想点明成人,在追寻更好的生活时,反复要面对的问题。
女巫会继续存在于童话故事中,促使我们察觉我们内心挑战自我形象的对抗力量。毁灭女巫并不是为了报复,只是为了提醒我们,邪恶的欲望是日常生活中不会消失的一部分,我们希望在现实生活得到童话故事的圆满结局,就必须持续与他们对抗。
二、附录:如何利用童话故事。
附录中为我们提出了一些阅读建议,在亲子共读中、教师带领学生共读中,如何让童话故事更有助于儿童成长。作者又说,家长可以自创新的方式,儿童的丰富想象力和创造力,也会有他们独到的观察。
作者从虚荣、嫉妒、贪吃、欺骗、色欲、贪婪、懒惰,罪恶之外(孤独 离家 疾病)几个儿童成长的主题,列举个相应的故事以及适合讨论的问题。这些问题一是直指故事角色,二是链接学生生活经验,三是提示了合适的阅读的方式。
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