幼儿阶段案例解答一

小力，男孩，五岁。语言表达能力不好，经常动手打人，爱哭闹，对别人手里的东西比较感兴趣。在幼儿园不听老师的话，和别的小朋友玩，赢了行，输了就不高兴。了解到小力的成长环境，爸爸是个大孩子，看电视会忘了吃饭。脾气还大，会动手打孩子。爷爷嫌小力太淘气，什么东西都不让他动，出门也不带他。小力在家里通常都是靠哭闹来达到自己的目的。

分析小力的问题产生的原因，交流能力和社交技能缺乏。经常受到家人的批评、体罚，对孩子造成了不好的影响。

应对策略，用体罚的方式对待孩子，只会让孩子学会用暴力对待别人，是没有用的。孩子从儿童阶段的独自游戏到幼儿阶段的合作游戏，需要家人创设一些机会，让孩子有机会与同龄小伙伴交往。遇到问题的时候，父母要耐心与孩子交流，给孩子时间，让他把想说的话说出来。与孩子沟通，自己的这个行为会对别人造成什么影响。为什么别的小朋友会以那样的方式对待他，让他学会同理别人。

具体父母应该怎么做呢？管理好自己的情绪，认识到孩子有这样的问题，与家庭成长环境不无关系。孩子有情绪时，帮孩子分析，是什么原因使得他不开心。这样做，能解决问题吗？要陪伴孩子玩耍，回答他各种疑问，并创设机会，让孩子与小朋友一起玩耍，在互动中习得人际交往的能力。另外，父母要做好榜样，你希望孩子什么样，你就做成什么样。