尊重孩子，鼓励孩子

在教育上，你只要记得，把孩子当成一个人对待，而不是一个小东西，或者小棉袄小可爱小萌宠，他们是人，一个有记忆有思考有情绪的人。

你希望孩子以后被他人如何对待，你就如何对待他。你希望他以后成为什么人，你就先成为那种人。

心理学上有一个著名的实验，叫怪兽实验（这是一个很不人道的实验，但也揭示了家庭教育的本质问题）。

爱荷华大学的温德尔·约翰逊博士选了22名孤儿，其中有几名口吃孩子。

实验中，约翰逊对口吃的孩子采用了积极疗法。当他们发音流畅时，实验人员会表扬他们；当他们做事出色时，也会赞许他们；给予充分的爱和尊重，并让他们自由去做想做的事情。

而那些不口吃的孩子们则没那么幸运，他们被迫接受了消极疗法。约束重重，规则繁多，言行举止被苛责、被挑剔、甚至被侮辱，出现细小错误，实验人员会一直责备。

实验过后，被控制、被挑剔的孩子出现心理问题，甚至恶化为一生的问题；而被鼓励与爱的孩子，口吃全部好转，甚至不再口吃，而他们在其他方面，也出现了明显的进步。也就是说，前者是治愈，后者是致郁。

实验非常残酷，但它也说明了一个孩子最终走上什么路，拥有什么荣耀与磨难，遇见什么样的成就与低谷，与家庭教育关系极大。

你种植什么，就收获什么。你怎么和他相处，他就怎么和别人相处。

所以啊，如果你想看见一个明亮的少年，现在就给予爱；如果你想看见一个独立的孩子，现在就给予尊重与支持；如果你想在十几年后，遇见一个健全的大人，现在就与他平等相处，并教会他热爱生活，永怀希望。