一日为师终生为父？

人工智能的时代已经来临，出生于21世纪的新生一代已经习惯于有问题先问百度或者人工智能。教师不再是知识的拥有者,更多的是担当学生学习的引导者，监督人。那么老师会不会像会计、文职人员一样有被人工智能替代。今天听了得到《沈祖芸，·全球教育报告》中的一讲后，我终于彻底放心了——教师在可以预见的未来是不可能被人工智能替代的。因为教师是情绪劳动者。

什么是情绪劳动？
看了沈祖芸老师的报告后，我认为就是根据被服务对象的不同情绪（状态），需要动态调整工作内容的劳动。比如沈老师句举的一个例子是妈妈的日常工作，哪怕她什么都不做，一个眼神可以让孩子感到害怕，也可以让孩子备受鼓舞。

现在教师的一部分工作也是情绪劳动。特别是班主任，要关注班里每一个学生的学习状态，尤其是学生表现异常的时候；不做班主任的老师，也会根据学生平时的表现和学生进行各种层次的沟通与交流，比如最近学习中有没有遇到什么困惑、生活上有没有困难，需要什么样的帮助，或者有什么别的需求。

人工智能会对教师的工作产生怎样的影响？我非常同意沈老师的观点，那就是人工智能将减少老师现在大部分的重复性工作：比如现在日常的学生作业批改与统计、期中、期末等考试的阅卷任务，以及帮助老师捕捉学生学习的情绪与态度（通过智能摄像头和大数据处理）。不久的将来，大部分教师将根据学生不同的情感、状态，设计有针对性的课堂，和学生一起完成不同的角色扮演，以获得不一样的情感体验，从中习得更有温度的知识、技能乃至智慧。

所以我认为“一日为师终生为父”，是未来教师的工作守则之一——老师要想父母一样关注孩子的一举一动，情绪变化，已经高频率的交流互动，而知识、技能的引导教学可能只占了其中一部分。