我在《如何阅读一本书》中获得的阅读方法
我在《如何阅读一本书》中获得的阅读方法
文/心往则安
一直以来，我都对自己的阅读方法很不满，不仅速度很慢，而且经常会卡，然后就再也读不下去了，或者读完了，再回顾一下，发现大脑里什么也没留下。
近期，我阅读了《如何阅读一本书》，感觉对我的阅读方法和效率有一定的提高，故写此篇以规整自己的阅读思路。
在本书开头，作者就提出读书要有活力，要主动，这样才能收获更多。所以，在阅读之前，先问自己四个问题：
1、整体来说，这本书到底在谈些什么？
2、作者细部说了些什么？怎么说的？
3、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4、这本书跟你有什么关系？
将这四个主要问题贯彻到整个阅读当中，会帮助你将精力集中到阅读上，而不至于一无所获。
本书将阅读分为了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
基础阅读于我的理解就是识字，有一定的理解力即可，所以，我直接跳过这个层次，从检视阅读开始。
在读书之前，先有系统地作一个略读或粗读。先看书名页和序，然后研究目录页，之后检阅索引，再挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看，最后，将书打开，随意念个一两段，或连续少读几页。这些步骤帮助你了解书的种类，判断你是否需要继续读下去。
在你确定需要继续后，就可以开始粗浅的阅读了。所谓“粗浅的阅读”，就是说，从头到尾先读完一遍，略过那些不懂的部分。在这一遍的阅读中，一定要注意阅读速度。我们往往为了能有更多的收获，而逐字逐句地去阅读，最后反而成了阻碍我们阅读的拦路虎。我就经常因此而导致阅读周期过长，最后彻底失去了阅读兴趣，而将买回来的书都束之高阁，留在书柜中蒙尘。
在这里作者给我们提供了一个行之有效的方法：将手指或笔当成“指针”，顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点，强迫自己的眼睛跟着手指或笔的动作移动。作者让我们要相信自己的大脑，它是可以在“一瞥”之间掌握住一个句子或段落的。这个方法我现在正在试用，发现速度真的提升了不少。
值得提醒的是，用这个方法的时候，切记在一个地方逗留或者倒退，你只能顺着你的手指或笔往下看。因为，“逗留”和“倒退”都会降低阅读速度，等你矫正这两个动作之后，就可以在你的能力范围内继续增快手部动作，逐步提升阅读速度了。
在这一遍阅读中，我的读书笔记主要采取了作者的结构笔记的方法，这样的笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容，至少不是细节。当然，除此之外，我参考了作者的方法在书上做了笔记。
1、在重点和重要而又有力量的句子下画底线。
2、在更重要的内容下方，再画一条线，如果内容太多，可以在段外加个标记。
3、在最重要的内容前打上五角星，这个不宜多。
4、如若不同页码有相关联的观点，可以将页码标到彼此观点的空白处。
5、如果对某些观点或句子有自己的见解，可以写到书页的空白处。
如此，你了解了整本书的大概内容，同时，也让书彻底属于你了。
检视阅读结束之后，就要开始下一个进程——分析阅读了。在这一遍的阅读中，作者提出了三个阶段十五个阅读规则。
第一阶段：明白说的是什么
1、依照书的种类和主题来分类。
2、用最简洁的文字概括整本书的内容。
3、列举重点篇章，说明整体结构。
4、确定作者想要解决的问题。
第二阶段：理清具体内容
5、找出关键字，与作者达成共识。
6、圈出最重要的句子，明确主旨。
7、从关联中架构出基本论述。
8、找出作者的解答。
第三阶段：评论书中内容
A、评论的一般规则
9、完全理解全书后，才可进行评论。
10、不要争强好胜地辩论，要理性表达观点。
11、用理论基础来支撑你的评断，上升个人观点为知识。
B、批评观点的着力点
12、证明作者的知识不足。
13、证明作者的知识错误。
14、证明作者不合逻辑。
15、证明作者的分析与理由是不完整的。
在这一阶段，读书笔记主要是概念笔记，记录下作者的观点和你针对作者的观点所作的评论，并在观点和评论处标记下页码。
最后一个阅读层次是主题阅读，可分为两个阶段。
一、准备阶段
1、针对研究主题，设计一份书单。
2、用检视阅读中的略读来确定与主题相关的书籍。
第二阶段：阅读阶段
1、找出筛选后的书籍中与主题相关的章节。
2、强迫作者使用你的语言，与你达成共识。
3、建立一个中立的主旨，厘清问题。
4、界定主要及次要的议题。
5、分析这些讨论。
这一层次的阅读主要是以辩证笔记为主，这种笔记是针对讨论情境的笔记，主要是摘出选中书籍当中与主题相关的观点，进行理解和比较。
接下来，我将继续按照上述方法进行阅读，在实践过程中再进行微调，希望能够尽快完善自己的阅读方法和做笔记的方法。
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