我做主播的取景框中有你

      新冠病毒真会七十二变，辛丑年底又变成德尔塔病毒，来骚扰我们。我市的左邻右舍全都未能幸免，我们被迫按下暂停键，为城市疗伤。

      学生们停课不停学，从11月1月起开始线上学习。这对一位50多岁的女教师来说，是多么严峻的挑战啊！想想小主们课堂上的调皮样，“线上教学会成啥样呢？”我禁不住忧心忡忡。

      线上授课，这可不是件容易事。我本身电脑基础差，对“主播”心存恐惧。怎么能吸引学生，怎样与学生互动，怎样让学生听得懂，这些都是难上加难的事。

      我这人最大的优点是爱问和爱学，属于认真起来自已都怕的那种人。于是，我在群里发出了求助信息。同事们非常热心，没过多久，我收到了许多回复。有的推送给我英语教学APP，有的发出了教学资源链接，还有的提出好的建议。一位老教师告诉我:录个小视频或微课，用视频或微课引导学生学习，这是最便捷、最实用的方法。

      看后，我的思路开阔了，恐惧感也消除了，把“线上教学"不再当成“一线天"，心里舒缓多了，也理清了自己的思路。

    晚上，一位支教的年轻老师，给我发了一段下载下来的课文动画。她告诉我插在直播里用。我十分惊喜，问她怎么找到的，她说在网上翻了好久才发现。还告诉我，后面几个模块的下载好后，也将分享给我。

    有了动画资料，明天的“在线教学”将不是我的独角戏啦！把精彩的课文动画分享给孩子们，一定能调动他们的学习积极性，再和他们互动，孩子们就对“线上教学”有了硬核喜欢。顿时，我对线上教学有了些许信心。  看来，我这个“电脑盲”还得“恶补”，还得拿出那股儿“钻”劲。

        第一天直播刚结束后，同办室的一位年轻老师给我打电话说:“张老师，你播得不错啊！我女儿看得可认真了！”(她女儿是我学生)“是这样吗？”我有些怀疑自己的耳朵。她肯定地告诉我，“没错，真的挺好！”

      在认可和肯定中，我对上直播课有了更大的信心。但事物总是在曲折中发展前进，这是走到天边都不变的真理，它在我第二天上直播课时，就有了验证。

      直播课开始了，我打开了“在线课堂”那个按钮，我想把精彩纷呈的动画和课件分享给学生。不曾料，刚开播屏幕就不动了。钉钉群里顿时炸了锅，叮叮声不断，几百条信息铺天盖地汹涌而来。“黑屏呀！”，“卡死了吗？”“看不见呀！”，我急得直冒汗，连续点击鼠标，屏幕却依然“躺平”不动。

      到底怎么了？问题出在哪儿呢？是不是不会用“共享窗囗”呢？还是不会操作直播程序呢？我理不出头绪，只能望“屏”兴叹，草草结束了那堂课。

        下午的课怎么上呢？我没有思路，只好给同学科的年轻老师打了个电话。她断定我不会操作直播程序，就让我把电话放下。然后她给我拨通了视频电话，她一边演示一边给我讲了操作方法。每个细节都讲到了，尽管我还是一头雾水，但心中生出了一种力量，直播课不是我孤军奋战，我背后有人呢！

      这时，一个班主任给我打来了电话，她轻柔地对我说:“张老师，你看看我给你发的视频，一切就没问题了。”原来是她自己拍的小视频，教我如何进行直播操作。

她怎么知道我的困惑的呢？后来，我才知道，那天上课时，她就在她们班的直播课堂中，发生的一切她都了如指掌。她急我所急，就自己拍了视频给我。她那体谅他人的心，像一屡春风抚慰着我。

这些可爱的同事，她们年轻、好学、敬业，同样也有一颗金子般的心。

原来，我播不好，我的同事会帮我的。在这种集体中工作和生活，我该是多么幸运和幸福啊！随后，我就在群里发出求助信息。果然“众人拾柴火焰高”。我很快找到了解决思路。不用在线课堂，要用创建直播；不播动画等就用简单的希沃课件；减少联播群是上上策，化繁为简是最好的方法。

    在这些原则的指导下，我的直播课渐渐上路了。 每天上课时，班主任都在直播群里，他们总在鼓励和我互动的学生。用这种方法变向地支持我，给我加油。

    在疫情防控中，“线上授课"只是一支小插曲，这里尚有一串串温馨的音符。放眼望去，抗疫的大前方该是怎样的团结互助呢？我想那一定俯身皆拾。

      虽不曾当白衣天使，也不曾当志愿者，但我能挑战自我，做好本职工作，这也是为防疾尽了一份力。在这其间，我也看见了“集体的力量”。

正如歌中所唱“我何幸生于你怀，承一脉血流淌。难同当，福共享挺起了脊梁，吾国万疆以仁爱，千年不变的梦想”。