思碎--思考（二）

既然思考的质量与学习息息相关，怎样通过学习提高我们思考的质量？ 其实我们在思考的过程中，大脑会出现很多与问题相关的各种信息，就像是我们平时备课，关于某个话题会设计出很多活动方案。如果我们连接的背景知识很少，设计的活动方案就会少，甚至单一、不灵活等；  当我们看书或讨论问题，如果我们连接的背景知识很少，  那么就无法有效的思考，甚至可能不理解题目的意思是什么。相反，当我们掌握的背景知识越多时，可能会有益于思考，由于思考的要素就越多，可能最终给出的方案也会很全面。

 思考的过程和玩乐高积木有点相似。

决定你思考的质量的是：积木数量和种类&拼接的技巧和创意。既然决定思考的质量是积木的数量和种类，以及技巧和创意。

那么我们该如何提高思考的能力，显然很简单，增加积木的数量和种类----即增加背景知识量。增加知识量就是帮助我们在面对问题、解决问题的时候，有足够的背景知识可供我们选择、提取、连接，让我们具有思考的基础。 假设大脑中没有任何的知识链接，大脑就像一张白纸，一片空白，那么我们思考是基础是什么？新知识与旧知识怎样连接？所以出现的情景会是：（学生）问题都看不懂或者搞不清楚要干什么？那么思考就谈更谈不上了。

 思考的过程就是进行是将一定数量的积木累积起来的过程。其实太阳底下并没有新鲜的事情，思考就是进行排列、组合，这就是创新，这就是思考。 用乐高积木搭出来一个puppy小狗，就会思考搭小狗需要哪些积木，而不是在一大堆积木里一个一个的去试。如果经常性思考，那么用积木搭建小狗的速度就很快，就像我们思考问题一样，学者或这方面的专家会很快给出答案。所以喜欢一个新的方法，新的概念，不是把它背出来存到收藏夹，而是快速的和旧知识发生一定的链接，用旧的知识来理解这个新的概念，或者是这个新的概念从你原有的知识里再长出来。最重要的一步，要实践。例如英语学习，运用语言能力就是实践的过程。反复、反复的运用到某个知识，就会在大脑中形成一定的链接，当强度达到一定程度后，就会出现某种条件反射的链接。在思考的过程中，可以借助思维导图工具，帮助我们把知识进行整理，让思维可视化，提高我们的思维效率。

缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。同样用最喜欢的一句话结束今天的思考： 你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，在你的模子里铸成你思想的砂型。——兰姆