作业“限行”是福利么——一个教育一线老师的吐槽

作业限行是我们区搞出来的一个新花样，主要内容是这样的：每周一到周五，小学三至六年级设置一天作业“限行日”，学校不布置书面家庭作业；初中每天会有一门学科作业“限行”，不布置书面家庭作业。为什么没有高中呢？高中不归区管，归市管。

我其实知道这件事情已经很晚了，因为这学期我在新校区，新校区只有一年级，而一年级又不在限行管理之内。直到有一次去老校区交材料才看到了作业限行日的牌子。当时我就惊呆了，谁想出来的蠢东西。后来了解后才知道原来是区里要求的，然后我就去查找练相关网站，才了解到了真相。

说白了就是减负罢了，但是很多人不明白的是减负并不是减少学生的负担，减的是老师的负担。这个世界从来是一分耕耘一分收获，孩子未来要有出息，小的时候该吃的苦一点都不会少。所以即使学校里减负了，正常的家长都不会放松要求的，反而会求助于补习班，或者自己上。我就看到很多教师对自己的子女可没有减负，反而增加负担。所以很多老师同意减负可不是认为减负有利于学生成长，不知道的人不要被骗了。一分耕耘一分收获这句话其实也能反过来说。一分收获就只会投入一分耕耘，所以减负的本质是减少老师的负担。现在社会发展，教育的重要性已经被大多数人认识到了，所以其实教育的需求飞涨。但是因为国家的对教育的管制，导致教师工资过低。我在之前的文章中已经分析过这个问题（教育管制逼出的奇葩现象）。工资低就会导致投入低，那减负就可以名正言顺的为老师减轻负担，这就是为什么教师普遍不认可减负，但是却让它成为现实的原因。

但他的后果还不止如此，如果家长能够为孩子的长期成长考虑，他就一定会从别的地方增加孩子的负担，所以对这些孩子来说他们还是得到了锻炼，当然是在不考虑家长的布置的作业不如老师布置的合理的基础上，如果考虑进去还是有老师来布置最好，因为教孩子的老师最清楚孩子的学习情况。所以禁止老师为学生有偿补课也是增加家长教育负担的，因为补习班老师一定不如孩子自己的老师了解学生。但是有些不称职的家长无法为孩子的长期成长考虑，反而被国外错误的教育理念所误导，比如“快乐教育”、“素质教育”等等华而不实的理念。这就导致了他们的孩子如果一旦缺乏教师的严厉管教就会立刻堕落。这些孩子本来就不爱做作业，现在有了作业“限行”这样的借口那就更加肆无忌惮，但是那些责任心强的老师还是不愿意放弃他们。但是老师的苦口婆心换来的是师生之间的对立，而那些责任心没有那么强的老师反而会得到学生的喜欢，毕竟大多数的学生其实是喜欢老师少布置作业的，作业“限行”也恰恰成为了这些老师的不负责的借口。长此以往就会出现逆淘汰，也就是“差老师驱逐好老师”。

我从来都认为教育需要市场化，让市场去奖励优秀的老师，让市场去淘汰劣质的老师。教育没什么特别的，它也是一门生意，那就按生意的规矩来。不要听信那种要人奉献的价值观，说这种话的是坏蛋，听这种话的是傻蛋。也许世界上有那么坏蛋的原因是因为世界上有更多的傻蛋。