河北佳恩学校2019中考复习计划

        为落实立德树人的教育方针，落实习近平总书记重要讲话精神，引领老师争做“四有”老师，用心研究中考策略，积极参与三轮备课、认真落实三轮复习，让学生全面健康发展，培育更多“四有”新人。

        一、工作目标

        关注中考动态，以三轮备课指导三轮复习，落实课堂教学，切实提升教学研效益和学生中考成绩，培育学生的核心素养，点燃激情、传递梦想、成就自我、奉献社会。

        二、主要措施

        老师不要只是忙于备课、讲课、做练习、批改作业,要腾出一定的时间研究中考,研究课程标准、考试说明、近五年河北省的中考题、考试改革方向，对中考需达到的知识、能力、思维与技能探讨清楚,知彼知己、百战百胜。

        1.育人为本：做人以孝为根、育人以德为先、教书以爱为本，开展向上向善孝老爱亲活动，以做学生喜欢的老师、办学生喜欢的学校为载体，引领师生正确认识自我，查找自己的三个优点，培育师生自信心，让老师开心、让学生愉悦。

        2.老师为主：利用《2.老师为主：利用《佳恩老师学习》等微信群，分享名师教育经验，帮助老师解决困惑，引领老师遵循教育教学规律、共读《爱心与教育》《做最好的教师》等书籍，激励老师发扬工匠精神，结合学生实情，用心备课、精心上课、细心批改作业、耐心辅导，用一生备一节课，老师精雕细琢、学生细嚼慢咽，鼓励老师每天写工作日志和教学反思、学生记笔记和写日记，养成拿住本子、坐住凳子、像个样子和日事日毕的好习惯。

        3.质量为要：以终为始、久久为功。每天挤时间深入课堂，关心学生的思想状态、学习态度、学习方法，发现问题、解决问题，开展行动研究（问题即课题、教学即研究、成长即成果），做到教学有计划、有措施、有成果。积极参加河北省中考备考研讨会，时刻关注、研究中考改革方向和命题变化，积极探索导学案改革，完善备、测、讲、练、评、预六环节，根据学情重点设计好学习目标、重难点，把握好中考考点，利用三轮备课法指导三轮复习，改进师生学习方式，师生提前学、主动学、互相学，师生、生生、师师随时随地互动，师生务必做好课后反思【学到的知识＝（过去的经验﹢反思）的平方，反思越大，知识收获越高。反思＜1，越来越不如过去；反思＝1，基本上是学了＝没有学；反思＞1，越来越好】，让学生先赢中考、再赢、最后赢得人生。

        三、具体安排

        1.一轮备课指导一轮复习（课本复习）  时间：开学——4月15日（1）一轮备课：仔仔细细写详案。老师对教材深入理解、打好基础，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。（2）一轮复习：老师“依纲靠本”、夯实基础，研究课标和考纲，将中考要求的知识项目（以下计划中以英语为例：单词、词组、句型、语法）系统复习，使之系统化和网络化。每个课时复习一个单元，以词、词组、句型等为主，对每一单元的知识点进行归纳梳理，归纳出本单元的重点词汇、词组、句型、交际用语，同时在课上再按词汇用法和区别总结复习，针对学生的薄弱知识搜集整理巩固练习训练学生，再通过配套练习、复习检测加以巩固。同时配套一些专项的语法复习。将初中阶段考纲中要求掌握的语法知识，如名词、代词、形容词、副词、冠词、动词、宾语从句、状语从句、定语从句、被动语态、动词时态等由易到难分散在各册的复习中。（3）利用中考百日誓师大会，注重方法指导、培育自信心。利用班会等积极开展主题教育和实践活动，指导学生切实迈好人生选择的第一步，做好学生体能训练，先赢中考、再赢高考、最后赢得人生。（4）统一组织2次考试，利用家长会汇报学生成长历程，家校合力，决胜一摸、展望中考。

        2.二轮备课指导二轮复习（专题训练阶段：突破单项选择题）  时间：4月16日——5月15日（5）二轮备课：修修补补备简案。在一轮详案的基础上作些修补增删，依据第一轮课后反思，学生的成绩提升情况及学科发展特别是中考的新动态，着意总结提高。（6）二轮复习：①内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析。②方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练。③目标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。④措施：研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。（7）问计于师，科学统计分析一轮复习、备课及一摸得失，查缺补漏，二轮复习做到有的放矢：中考考什么，我们做什么、练什么，力求二模实现较大突破。（8）统一组织2次考试，指导学生做好体育中考备考。

        3.三轮备课指导三轮复习（综合模拟训练阶段及应试技巧）  时间：5月16日——6月18日（9）三轮备课：剪剪贴贴备创新。在总结前两轮课堂教学的基础上进行改进，该推翻的要推翻，该重写的要重写，去伪存真，去粗取精，尝试新观点、新思维、新教法，着意求异创新，走出新路子。（10）三轮复习：精（10）三轮复习：精心统计分析二轮备课、复习及二摸得失。①综合练习：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。②模拟训练：运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。分析中考命题规律，掌握应试策略，为真正的中考做好充分的准备。（11）细心指导学生理化实验操作、计算机考试、体育考试、毕业考试。

        四、名师建议

        （一）读透《标准》和《说明》

        1.对比（标准和说明、说明和课本、真题和题例） 

        2.分析（题例、真题）

        （二）树立六要素（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）整合的学习活动观所有语言学习活动都应在一定的语境下进行，即：学生围绕某一具体的主题语境，基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解，重视对语篇的赏析，比较和探究文化内涵、观点和态度，并通过运用各种学习策略，提高理解和表达的效果。

        （三）注意深入进行文本解读理清并抓住主线，将主理清并抓住主线，将主题引领作为整合的起点。建立六要素整合的学习活动观。教学从“知识教学和技能教学”转向“对学科核心素养的培养”。老师要加深对学科本质和价值的认识；重视对语篇意义的解读；在设计活动时关注内在逻辑和关联，注意提炼和整合内在的知识结构。

        （四）注意提升学生思维能力

        五、自悟分享

        （一）天下大事必作于细；天下难事必作于易。

        1．摸清学情，详细记录、具体到人（优秀率，及格率），多关注潜力大的学生；

        2．千方百计打好情感牌，多种形式与学生充分沟通交流（开班会、小会、座谈会）；

        3．订单服务，学习目标、作业、试卷分层次，每4人一个梯队，计算成绩提升的百分点；

        4．力求有效教学，减少无效劳动；

        5．当学生学习遇到困难时，多鼓励少批评，提高自我价值感。

        （二）不忘初心、守候净土，积极努力、改变心态，改变学生从改变自我开始。

        （三）老师应有把困难化为机会的能力（化腐朽为神奇），坚持就有希望。

        2019年3月14日