读《从优秀教师到卓越教师—让你的声音平静下来》

    昨天，我阅读了《从优秀教师到卓越教师》这本书的第53天内容—停下来，想想为什么。在这一节内容中，作者提出除非我们对文中提到的9种情况都很确定，否则我们不能主观臆断地假定这个问题就是“学生的错”。如果这9种情况中有一种出了差错，那么我们应该把这个差错纠正之后，再决定这个行为问题是否和学生有关。

    今天，我阅读了《从优秀教师到卓越教师》这本书的第54天内容—让你的声音平静下来。有时候，我们不得不承认这样一个事实—说话越大声，别人听进去的可能性就越少。课堂上，如果老师用一种冷静的方式克制自己，即便在学生失控时也能保持冷静，那么学生将会回报给老师意想不到的惊喜。所以，我们应尽量使用舒缓的声音与学生们进行交流，这样就像学生吃了止痛药，他们会因此感到被安慰，会冷静下来。

      在和学生交流时，试着让自己的声音平静下来吧，尤其是在愤怒的情况下，这样学生们才会用更好的表现来回报我们。