你是哪颗臭弹

战场上，如果不是一枚臭弹可能你就死了；现实中，如果你就是那颗臭弹，生活就死了。

这句话有毛病吗？没毛病。可是工作中生活中种种怪事就是出现了。

话说帝都一女孩，学业牛的不得了，脾气也牛的不得了，可是大学毕业后竟然几经面试也没有单位接受。

木文的同学代为求救，拜托木文学校接收一下，正好木文也打算补充专业教师队伍，一看该女生简历：哇塞，清华大学？数控专业？老同学，你确认她愿意当老师。

老同学连连点头：我确认，她说只要有单位接收就行。她爸很早就死了，她妈带三个孩子长大，不容易。她快点工作，弟弟妹妹还要上大学呢。我知道你们学校待遇相当高，可以了。你收了吧。

木文在各种条件都符合的前提下给老同学走了后门。

这位年轻的女老师姓张，其貌不扬，甚至于女人群中可以是丑女。

丑女多数多才，是为弥补心里成长；漂亮女人则多愚，虚荣无知。

木文对她也进行了简单的面试，问了她一个问题：为什么之前多单位面试不成功呢？你是怎么想的呢？

因为有熟人介绍，她说话也放的开：千里马常有，伯乐不常有。

这回答很聪明，既夸奖了自己，又拍了木文的马屁，哈哈，真舒服，反正也要进人，没准儿就是将遇良才呢！

也就是说：不录用她的那些人那些单位都是臭弹，才有木文的机会、才有她翻身的杠杆。

张老师调入学校接任专业课教学，学生反映：讲的好，清晰明白，就是脾气不好，经常不带脏字的挖苦和损学生。

教务主任底下和她聊了两次，效果不佳，她还是把学生当敌人一样对待。师生关系紧张。

其实，教学相长的过程里，也要传播处世之道、关系之道，潜移默化的传播品德修养。

木文和她聊了聊，她也不以为然，觉得自己做的都对，凭什么学生老告状呢？

第二年，木文带她参与招生与咨询工作，领悟关系学的重要性。

三天报考咨询会结束，她把整理好的学生预报登记表给木文：

你看看，我整理的多快多清楚，比那些老教师整理的强多了。

确实，她设计的表格漂亮、清晰，不管查找哪个条目都是条分缕析的。木文也说不出什么来，找不到什么毛病，确实比老教师强多了。

可是木文怎么看怎么别扭，别扭在哪里呢？密密麻麻的那么多数字和文字，怎么看着那么别扭呢？

木文左看看右看看，上下翻着。教务主任也紧皱眉头看着，别扭，也说不出哪里不舒服。

木文又仔细看了看，终于在最不显眼的两组数字后面发现了问题。

木文请教张老师：身高用什么计算单位？体重用什么计量单位？

校长你损我吧？这我还不知道吗？公斤和米啊！

那你看看你设计的表格是怎么标注的？

她拿回表格一看，上面这样标注：

身高（kg），体重（km）。

她说：没错啊，长这么大我一直这么标注的。

你再仔细看看，哪个是公斤，哪个是米？

教务主任也凑过去一看：哈哈哈，哈哈哈，小张老师，这下你知道你落选的原因了吧？人家那些伯乐一眼就看穿你了，木文年轻，没看穿你。

小小一页简历，坚持写几个错误字母，那可不是小毛病啊！木文笑着看着她涨红的脸：这几个错误的字母和错误的位置，是你的业绩标签和臭蛋成绩，能想明白吗？

她竟然涨红着继续狡辩：校长，谁还没点错误呢？您大人不计小人过吧！