婴幼儿学步车个安全座椅的一点看法

不开车的时候，请不要用安全带座椅限制孩子，这有助于孩子充分发挥感官功能。自由活动能提升孩子的感官协调能力，并能促进孩子早期注意力系统的正常发育。

现在汽车几乎是每家的标配，有些家庭甚至有好几部汽车。虽然当前国内的高铁已经很发达，但是试驾车出行还是出门旅游的首选。带孩子出门旅游开车时，必须将幼儿安全地固定在儿童座椅上，这样是对自己和孩子安全的负责。

但不能仅以便捷为由对他们进行长时间的保护，哪些实力坑娃的父母，把孩子放在安全座椅上，然后做电脑前打游戏。新式旅行设备也只是设备而已。现代的儿童座椅可以让父母毫不费力地将婴儿在住处，汽车和婴儿车之间来回更替。绑带，高脚椅和充气垫等编辑保护设备虽然由其作用，但父母不可过度使用这类东西。

根据美国科学会（American Academy)的建议，根本不应使用婴儿学步车。有些育儿专家将此类设备称为”保护桶“，并建议限制将婴儿置于这些”桶“中的时间。这些设备看似无害，却会阻碍婴儿认知能力和运动能力的发育。

专注力是认知能力发育的重要组成部分。在正常的情况下，专注力发育的相当快。他的发育涉及分别位于大脑三个区域的三个不同大脑组织。前两个组织在婴儿出生后14个月便会发育成型！

第一个系统，即警觉系统，它指的是观察环境的能力。

正常的情况下，婴幼儿会随时自已身处的环境，对周边的环境会很敏感，其他的动作，声音都会引起他的注意力，首先要能警觉环境的能力。

如果婴幼儿的动作和视力被安全座椅和各种为”安全转移“儿童而设计的设备所限制，他们将无法看到自己背后的噪音来自哪里，因为只有在他警觉声音的方向，然后移动进行确认，多次判断之后这项能力就会增强。

从这项能力的名字”警觉“二字就可以知道，实际上这是一项自我保护的能力，可是一旦婴幼儿发现自己被固定在安全的位置，动都不能动，久而久之他们就放弃警觉系统的发育。

第二个系统，即定位系统，指的是在不同的事物间切换注意力的能力。

定位系统是将自己的注意力从一个刺激点转移到另一个刺激点。如果婴幼儿警觉系统发现声音或者动作来自身后，或者别的方向，他们就想转移注意力到声音来源的位置。确保自己处在安全的距离，或者安全的环境下。

第三个组成系统，即维持系统，也被称为执行控制系统。则负责处理冲突和新输入的信息。

这是注意力的第三个部分，与前面两个是一个整体。因为警觉之后，进行定位，最后大脑决定执行怎样的动作，是继续保持原来状态，比如发现不远处是亲人；还是亲近生源，比如发现自己喜欢的宠物；还是跑开，发现对自己危险或者害怕的事物。

显然一旦婴儿被安全椅固定，或者高脚椅保护，他们是无法执行这些动作。

针对以上的分析，建议父母不要过度的依赖设备，可以采用以下原则。

1，当你开车时，需要把婴幼儿固定在安全座椅上。

其他情况下请将他们抱在怀里或置于地板上，给他们自由活动的空间，让他们的注意力系统自然发育。

2，如果你所处的育儿环境中充满了儿童保护装置，请逐步清除他们。

只在必要时才可限制儿童。高脚椅的设计初衷是为了方便成人，因此请将高脚椅换成适于儿童使用的小桌椅。如果一定要将孩子置于安全保护装置中，可振动或移动的设备要比安全座椅更好。

3，其他的策略还包括可能多地将婴儿抱在怀中。

当他们醒着且有大人看护的时候，需要让他们练习肚皮朝下的姿势。将婴儿置于地板上时，时刻留意其他可能会干扰或伤害到他的儿童。鼓励婴幼儿积极探索周围的环境，因为者能给他们更多的机会锻炼自己的感官协调能力，即同时处理不同感官信息的能力。