感知教育的真义

似水流年，在行走的日子里，一些人，一些事，悄然印在心间，细细品味，浅浅淡淡的好，便流淌在岁月的河流，让时光的季节散发出缕缕清香。

然而，生活终归是平淡的，有时甚至无味也无趣。每当夜深人静，一个人，呆坐在书桌旁，轻轻触摸隐藏在心灵深处的脆弱的边缘，心中便升腾起一种隐隐的伤痛。

2017年4月17日，学生一次突发的，偶然的打闹，最终定性为校园欺凌，彼时，社会上质疑的声音，旁人异样的目光，让我陷入痛苦的深渊，成了我心中永远无法抹去的惨痛的记忆，在那段迷茫，困惑，焦虑的日子，不经意间，邂逅了《教育的勇气――张文质与青年教师的谈话》一书。

乌黑的封面暗合我当时晦涩的心情，给人以沉重的压抑感，然而简洁的画面中，一个人顺着楼梯攀爬至天空中，奋力擦洗漆黑的夜空，夜空中星光璀璨的景象，带给我强烈的视觉冲击，让我感受到了人世间最美好的生活信念。

于是，沉下心来，翻开书本，跟随作者的文字，开启一段润泽心灵回味无穷的精神洗礼。

书中没有高深的理论，作者采用谈访，聊天的形态，娓娓道来，用生命叙事的形式，语浅意长，重新理解人性，理解教育，理解人的发展，探讨了教育人生的重大议题，让我明白，当下中国的教师更需重整自己的心灵，理解我们所不能理解的，承受我们难以承受的，积极面对，重获教育的勇气。

一、洞见生命，重获教育的勇气。

张老师说，教育学才是真正的人学，教师应站在专业的立场上思考，需要有复杂的理解力，特别是对生命的洞见力，保持一种有意识的，自觉的生命的转化与改善，重获教育的勇气。书中提到了他生命中的最重要他人，他的傻叔叔，他的父亲母亲，家人潜移默化，给了他善的教育，理解的教育，尊重的教育。

回看自己的课堂，面对着成绩参差不齐的学生，失落过，也焦虑过，有时，总不免有种恨铁不成钢的狠劲，期盼着所有孩子完美无缺，然而，从张老师傻叔叔的生命认知中，我明白了，人生命中很多元素，一种生出来，一种是长出来，而生出来的东西是最有命运感。