9月3日
这几天早餐后的任务就是训练各种礼仪：如何站队，如何集合，一个班如何整齐地走好路队，如何二変四，如何四变二，如何有序地进餐厅就座。为什么要做这些事情呢？学校地方小，人流量密集，只有建立规矩意识，让孩子适应环境，才能保障孩子的安全，不然疯跑打闹，伤己伤人都不是我们想看到的。
才第四天，我们班的孩子已经有模有样的，这要归功于班主任伏老师的好方法，还要归功于教体育的贾老师从宏观上的整体训练，更要归功于教英语的卢老师及时的跟班陪伴。看了一大圈，只有我们班这个时间点有两个老师一块儿协同作战，伏老师吹着哨子做示范，孩子们根据哨音的长短完成指令，卢老师提醒个别动作不到位的孩子。两个人配合得天衣无缝，只有热爱孩子、心系孩子的人才会这么敬业，才会这么有智慧。
第二节课下了，我早早地走进教室，发现孩子们在安安静静地吃加餐，享受食物的小模样别提多可爱了，那一定是天底下最美的味道吧。路青云和史一流居然合作抬着装有两个小小梨核的餐盘去垃圾桶，有那么重吗？小孩子真的是太好玩了，还有好几对同桌效仿，也有互相推来推去，谁也不肯去倒餐盘的。这种小问题交给他们自己去处理好了，老师没有必要干涉。
我一边做上课准备，一边欣赏他们吃加餐，好几个孩子举手，我心里一紧张，以为发生了什么大事情，马上走过去询问，原来，他们对昨天只看了封面的绘本故事念念不忘，提醒我一会儿上课别忘了讲故事。孩子们和我已经有了默契，我当然不会忘记要信守承诺啦。
电子绘本一打开，孩子们紧紧地盯着画面，在我讲故事前，先让大家猜一猜故事中谁的运气好，然后才绘声绘色地讲起来，关键地方停下来再让学生猜，语言情节重复的地方带着孩子们一起补充，大家一边听一边笑，甭提多开心了！
这是一个什么样的故事呢？野狼乌鲁在午睡林里发现许多小猪，它觉得自己运气好得不得了，决定去叫好朋友哇呜、嘎鲁鲁、贝罗一起分享。而他的朋友们也乐于跟乌鲁分享它们在午睡林里找到的蘑菇、苹果、地瓜做成的美食。乌鲁因为健忘和分心，一再忘了小猪的事。结果，小猪们终于睡醒了，也为这一天的好运气而高兴呢。
书中这只可爱又健忘的大灰狼，就像一个爱丢三落四的小孩，孩子们在笑声中看到了自己的影子，也颠覆了传统的大灰狼形象。 日本作者宫西达也用中明度的土黄、草绿来画地面、树木和草堆，以淡淡的粉红和灰色来呈现小猪和野狼，整体色调非常和谐、温馨，野狼与小猪夸张的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角，整本书充满了祥和与快乐的气氛。
故事讲完了，到底大家有没有听懂，还得问一问试试：故事里谁的运气好，为什么呢？王雲祥、张陈靖恩、王麒同、陈紫丹、刘思辰不约而同地说到了“分享”这个主题，野狼因为分享吃到了更多的美味，也因为野狼的分享才让小猪们有了好运气。听一听，猜一猜，聊一聊，在实践的过程中训练孩子们的口头表达能力、语言组织能力，让故事焕发无穷的魅力。
聊完故事，我们又分组表演了关于“朋友”主题的三首儿歌，最后奖励两个节选自《君伟上小学》之《一年级鲜事多》中的故事《男生女生配》《上厕所》，在意犹未尽中迎来了下课铃声。
在上课的过程中，虽然有些孩子还没有举手发言，但是他们已经养成了专注倾听的好习惯，给老师留下了极深刻的印象：许嘉逸、刘林曦、白羽彤、李正熙、余明洋、张钰唯，这些孩子在儿歌的表演读中也很有活力。明天需要重点关注倾听习惯的有：陈芃旭、张涵予、王立博、何紫绮。
班级里孩子多，每天重点强化认识几个孩子，争取两个星期以后能够准确地叫出孩子的名字，像伏老师那样尽快熟知每个孩子。
下午第六节是语文课，还没有走进教室，一个小男孩就蹭到我身边，悄悄告诉我：我有点点想家了。好吧，度过了几天新鲜感，这时候想家是最正常不过的，估计周日返校还会有更多的孩子哭鼻子。灵机一动，上课内容立刻改为读绘本故事。
《一口袋的吻》和花婆婆方素珍的《妈妈心 妈妈树》很适合刚刚开始住校还不习惯离开妈妈的小孩子。
《一口袋的吻》讲述的是在新环境里的友谊与爱。上学第一天，迪比要学好多好多的东西。他能记住在哪里挂大衣吗？他能听见教师叫他的名字吗？迪比是个对上学不太有勇气的小男孩儿，他的妈妈帮助他的办法可真是有些特别：妈妈在他的大衣口袋存了一口袋吻。想妈妈的时候就拿一个吻出来，妈妈就象在身边一样。后来，在妈妈的吻陪伴下，迪比变得勇敢坚强，结识了好朋友，在照顾朋友的过程中爱上了学校。
《妈妈心 妈妈树》是一个非常温暖、充满智慧与温情的母爱故事。刚上学的小苹果因为“分离焦虑”产生了不安全感，她不想去上学，伤心地哭起来，妈妈便用小手绢给她做了一个“心”，让她挂到教室旁边的大树上，就好像有妈妈陪她上课，放学了再把“心”带回家，就像有妈妈陪着她走路。可是，没有妈妈的阿志，常常抢小苹果的“妈妈心”，让老师伤透了脑筋。聪明的老师用什么方法，解决这个问题呢？
“一口袋的吻”和这颗“妈妈心”给所有妈妈的启示是：在孩子处于“困境”时，妈妈要学会善于给孩子排忧解难，抚平孩子小小心灵上的不安，使他们时刻感觉到，有母亲的爱，自己是安全的，是幸福的。“妈妈心”也是母亲对孩子施爱的技巧，善于对孩子施爱，特别是善于对不同年龄的孩子施爱，是母爱质量的体现。
孩子们安安静静地听故事，王子诺、邹亚洁、李乐勤、苏煜城眼眶湿湿的， 眼圈红红的。下课的时候，我悄悄地送了他们一个吻，老师的吻能代替妈妈的吻吗？
