孩子眼中的"坚持"

暑假里，给双胞胎妹妹报了舞蹈班，考虑到双胞胎哥哥会有心理落差，就给他报了个跆拳道班。

与舞蹈班不同的是，跆拳道班各个年龄段的孩子都有，最大的估计要读二年级了，而哥哥是年龄最小的那个。

因为年龄小，哥哥就显得特别稚嫩。最开始上课的时候，他会听不清楚教练的口令，每次都是看其他小朋友做什么他就做什么，很多动作他也做不上来。比如教练要求单脚跳的时候，他完全找不到南北，只能靠着教练牵着手勉强跳下来。也因为年龄小，他跑步也跟不上其他孩子，各种训练也都是最慢完成的。

第一次上课结束，当他看到我们接他的一瞬间，忍不住地就哭了出来。也说不出什么原因，可能就是有些委屈。但是，哥哥的表现在我心中已然超出了我的预估:他中途没有退缩，没有因为做不像而哭泣，他会和同伴一起合作游戏，会听教练的话试着努力做各种动作……所以，我也会鼓励他说:"你已经很棒了，能坚持上完就很不错啦！"当他平复心情以后，我和他简单回顾了学习的过程，其实还是很愉快的。虽然有些累，但他玩得还是挺开心的。所以当我问及他"下节课还上不上"时，他很认真地点头说:"要上的！"

第二次上课，他因为肚子有些不舒服，刚开始上课时就情绪不佳。在玩集体游戏轮到他时，远远的便看到他在抹眼泪。只见教练在旁说了几句，哥哥的情绪没多久也就平复了下来。在接下来的九十分钟里，他完成了各种挑战。一直到上课结束，他都没再掉过一滴眼泪。

下课时，看着他一蹦一跳地跑过来，我们都很替他高兴。或许也是因为最小，他得到的偏爱也最多。教练虽是个男老师，但看得出来是个会鼓励孩子且很有耐心的人。他会在哥哥做对一个动作的时候给他翘个大拇指，会在他顺利完成任务后说上一句"很棒"。另外一位年轻的教练很多时候也在陪着哥哥一起练，俨然成为了哥哥的好朋友。

回家的路上，我对他说:"你今天虽然有些不舒服，但是很顺利地完成了今天的练习，这就是坚持。"

他反问我:"爸爸能坚持吗？"

"嗯，他也可以。但是你比他更能坚持。"

我想，教育就是，不断地给孩子制造成功的体验，并给予他继续坚持下去的理由。

第三次上课的时候，哥哥更放得开些了，每次听教练讲解时也听得很认真。虽然他依旧是完成最慢的那个，但教练也夸他能很好的完成动作，对于他这个年龄的孩子来说，实属不容易了。

结束后，我对他说，接下来的练习会更辛苦些，没想到，哥哥像个小大人似的对我说:"再苦我也要坚持。"

这，或许就是孩子眼中的"坚持"。