9.13-9.14工作反思记录

    我越来越喜欢在教室和学生一起学习、聊天、开怀大笑，我很少对他们发脾气，他们也跟我越来越亲近。原来，并不是狠狠地批评学生，让学生怕你才是教学和班级管理。我和他们一起管理班级，平等协作。看到他们的优点和进步，给予每一个孩子最大程度的鼓励和表扬，我们心紧紧的靠在一起，我没有丝毫的倦怠。

  其实，真正让每一位教师感觉到累的是学校教学工作以外的无休止的琐碎杂事，耗尽了我们的气力。不能抱怨，继续好好反思总结。

一、班主任管理工作

1.这学期班级管理实行“人人有事做、争当班级小主人”，将班级事务具体到每个人，大家都很积极，将自己的份内工作做好。到学期中和学期末时给大家小奖励鼓励一下。

2.实行小组积分和个人积分相结合的方法，我发现学生作业更认真了，字体和质量整体上有进步。但是还是有一两个同学不写作业，或者书写不工整，我要积极利用好小组力量去约束，用个人积分去惩罚，不用一直批评，让他自己感觉到需要努力。

3.这学期我发现不管在班级管理事务还是语文课堂上，都要积极鼓励学生，教师自己情绪要平和。学生或者班级出现问题，一定要先去思考原因和对策，不要被负面情绪左右。

4.刮刮卡一定要给学生及时兑换，不能因为忙就忘记。

二、语文教学工作

在讲语文卷子时，我突然想到：真正高效的评讲试卷的方法应该是什么呢？既能提高学生的兴趣，又能真正让他们学到语文阅读理解的方法。我需要带着问题多读专业书籍。

三、学校工作

几乎占据了上课以外的时间，事多，也要做到心态平和。在工作中保持一颗欢喜利他之心，多做利他之事，不跟风抱怨，不指责，不计较。