最美的教育最简单

<好妈妈胜过好老师>的作者尹建莉撰写了一部题为<最美的教育最简单>的书籍佳作,朋友送我这本书快两年后，我终于认真的一口气翻完。庆幸自己打开的不算晚，在小熙熙6岁之前我还可以多多实践。

最美的教育最简单

今天尝试用顾敬松老师的131法则来写这篇读后感。

一段话总结全书的内容

儿童的智力，情感等方面的发育主要经由家庭来实现。儿童的教育存在于每一个与孩子相处的细节中。

教育的最高目的是形成性格。

完成挑战后的自信小妞

家长的任务是帮助孩子健全地发展自己。每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师。

三点以上留下最深刻印象的知识点

1."三不原则"让孩子学会与同伴相处

当孩子与其他小朋友相处时，即使发生冲突或者小摩擦，父母也应该坚持三不原则:"不生气，不介入，不怕吃亏"。

三不原则看似消极，意义却非常积极，它的主要功能是避免了成人破坏性的参与，而且他内涵一种信念:儿童有能力自己解决相关问题。

四姐妹和谐同框的美好

2.严厉教育是危险教育

儿童是脆弱的，成长需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉地对待都隐藏着某种伤害。父母不仅应该放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒，心中无棍棒是件比手中无棍棒更重要的事。宽容而饱含真诚的教育，总是最美，最动人的，对孩子也最有影响力。

谁都会有”小情绪”

孩子没有错，只有不成熟，如果你动不动认为孩子"错了",那是你自己错了。在良好的家庭里，你永远不会有处罚的情况，这就是最正确的家庭教育道路。

3. 如何让孩子学业和游戏双兼顾

相比控制，纵容是更理想的家庭成员相处模式。爱的最高境界，是"不打扰"，他比不停地给予更让人幸福。

玩耍是儿童最重要的学习途径之一，儿童首先是在玩耍中去认识，模仿和体验各种常识的。剥夺玩耍，不仅是剥夺儿童童年的快乐，更是在剥夺他们有效的学习方式。

娴熟掌握拍拍乐的技能

爱的最高境界，是"不打扰"。这一点对儿童教育，婚姻维护都是适用的。想长久维持的东西，必须给出足够的空间。尤其对孩子，在道德和安全的底线之上，几乎可以同意他们去做一切愿意做的事情。这样不会惯坏孩子，生命受到的阻碍越少，成长越健康。孩子的好与差，不在于管或不管，而在于环境变态不变态。

爱和溺爱根本不是一回事，溺爱往往是包办，本质是成年人爱自己;爱则是理解和接纳,本质是爱孩子。只要是正常的爱，给多少都不会让孩子变坏，得到爱越多的孩子，成长的越健康。

萌萌的宠爱

在玩耍和学业兼顾的问题上，孩子能做到"大致齐"就已经很好。只要家长态度"拿捏得当",孩子基本上都可以实现良好的自治。而所谓"拿捏得当",作到了也并非难事,核心就是"不管是最好的管"。

4.规矩太多，难成方圆

人们常说"没有规矩,不成方圆",但是儿童教育中，则是"规矩太多，难成方圆"。

幸福感是生命最大的营养品。孩子和成年人之所以幸福，完全在于他们能够运用他们的自由。

童年是坚强的，也是脆弱的。一个人的童年，可以在物质生活上贫穷，不可以在精神生活上苦难。

灿烂的笑脸

教育的对立面是"控制"。现实中，却有太多的人，把控制当作教育。避免用琐碎的规矩束缚孩子，不让孩子做坏事，这是完全不同的两个概念。

自由是规矩存在的土壤，自由的孩子才能成为自觉的孩子。成人可以给孩子呈现规则，却不能强迫孩子执行规则。如果有什么规则特别需要孩子服从配合，要想办法通过合理的方式，让孩子看到规则之美，心悦诚服地接受。在规则教育中，家长的榜样作用和包容心远比强制力更能让孩子学到守规矩。

探索自然

5.说说"钱"这个事

一定要给孩子零花钱，可以鼓励孩子适当赚钱。财富观是人生观中非常重要的一部分，如何对待金钱，往往是一个人如何对待人生的外显表现。

提到这一点，我非常感谢自己的父母。在很小的时候，父母总是给予最大的信任，给自己零花钱自行支配。独立外出求学的生活费也总是给得很宽裕。那是源于父母一直以来都不希望我们成为对金钱很计较的人，相信我们可以支配和管理好自己的"金钱"。

幸福的一家人

6.如何解决孩子不愿意去幼儿园的问题

这一章关于孩子不愿意去幼儿园的文字，对我启发很大，让我重新回想起去年刚刚发生的小熙熙不愿去上学的一幕幕。

好办法总是可以四两拨千斤，如果有些孩子总是"不听话"，"不懂事"，那多半是由于家长一直在某些问题上一味使蛮力。

路在脚下

文章当中关于送孩子去上学的情景让我感触很深。"以轻松愉快的态度回应孩子的脆弱"。孩子初上幼儿园时都难免苦恼，只是特别需要家长拿捏好自己的态度，又关怀孩子，又不能纵容孩子的脆弱。共情和煽情，只是助长了孩子的脆弱;应该用我们的行动和关爱，让他变得更坚强。

7.潜台词是最重要的台词

“你不爱惜玩具，就送给别的小朋友玩吧”。

就像潜规则经常是左右事情走向的暗力量一样，潜台词往往是最能说到人心里的无言之语。

这一句话里蕴含了太多意味深长的潜台词。第一，让小孩子意识到自己是个不爱惜玩具的人，妈妈对我不满意;第二，玩具给别的小朋友玩，是对我的惩罚。

有这样的印象垫底，那么以后孩子出现不珍惜手中玩具，自尊感不强，不愿意和小朋友分享玩具，几乎是必然。

乐享其中

潜台词是最重要的台词，也正是教育的为难之处和微妙之处。

8.艺术教育应该是甜的

艺术教育不是艺术技巧教育，一个人纵使熟练掌握一门技艺，如果不包含热爱，也不过是个普通匠人。

书中老师建议小孩可以从六岁以后开始根据自己的爱好，真正选择一门愿意从事的艺术进行学习。从家庭教育的角度来说:第一，家长要端正艺术教育的态度，不要再在"爱"和"好"的基础上附加任何其他目的;第二，家长要想办法帮孩子找到一个好老师。

家里的好老师

9.发放"三两"权利，收获"半斤"懂事

孩子就是独立自尊的个人，家人要以平等的心态对待孩子。在关乎她自己的事情上，让她变被动为主动。当她参与了一个决策，意识到自己有主动权，有办法帮助父母解决一个他们自己都不能解决的困难时，她的责任感和自我重要感都在上升。

自己做主的旋转木马

10.没脾气才会有教育

很多家长在和孩子相处中总是喜欢发脾气。习惯于把每次发脾气归咎于孩子不听话，或孩子某种行为太不像话，认为自己发脾气是不得已而为之，是为了教育。事实是，发脾气不但没有教育功能，却是反教育。脾气越大，教育效果越差。

坏脾气不仅像一把乱挥的锤子，破坏当下的一时一事，甚至造成不必要的人生悲剧;更像弥漫的有毒气体，形成深远而广泛的损害。

脾气很差的人，童年经历往往有两个特征:一是身边有个爱发脾气的人;二是内心常常有委屈感。正是童年时代的这两种遭遇，埋下了坏脾气的隐患。

因为儿童的性情是向成人习得的。家长的行为示范作用要远大于口头训诫作用。坏脾气家长，动不动向他人，配偶和孩子发火，这首先是做了反面示范，无意中教会孩子用破坏性方式表达不同观点。同时，坏脾气的人让家庭生活经常充满火药味，让孩子的心里总是充满情绪，积淀越来越多的负能量，成年后，习惯于用伤害性的方式表达分歧，尤其容易冲着配偶和孩子嚷嚷，甚至动手，因为这两者离自己最近，对自己威胁最小。

任何自我控制手段，只有建立在强烈的自我改变意识上，才会有效。在和孩子的"较量"中，家长要时时记住，只要发火就输了。家长若不和孩子斗狠比强，遇到事情有定力，有变通力，那么孩子学到的正是这些。

柔和的力量

亚当・斯密认为，具有最细腻敏锐的慈悲性格的人，自然也是最能够高度自我克制的人。我们俗称的体贴，善解人意，感同身受，有同理心等等，这些简单的词汇不简单，它标志着人性可靠的宽度和高度。人若不固执于自己的想法，多站在他人的角度看问题;若善于从生活中发现美好，而不总是着眼于些许的不如意，脾气可能就会小得多。

没有脾气的胸腔，才能装满教育正能量。

一点行动,学以致用

1.讲道理，不如看道理

给孩子讲道理是效果最差的教育方式。给孩子讲理不如让孩子看道理。通过多种方式，灵活变通，让孩子自己去体会，自己去感受。比如，在上幼儿园之前，让小熙熙多看看自己要去生活的幼儿园，其实对后面的入学就有很多帮助。比如，在选择英语班时，亲自带她去感受，让她自己做选择，告诉她选择后要面临的事实，比给她讲道理更有效。

2.发放权利，让孩子有参与的主动性

涉及小熙熙自己的事情，尽量多让孩子参与，让她拥有选择权和发言权，尊重孩子的个性。

3.关于艺术教育，以激发兴趣为主

正确对待艺术教育，不盲从，不攀比。六岁之前以激发小熙熙对艺术的热爱为主，帮助她发现生活中的美，能欣赏艺术带给生活的精彩。六岁以后，结合她自己的兴趣，帮助她开始艺术学习之旅。

4.给孩子爱和自由

爱并不是溺爱。真诚的爱孩子是可以感知的。很庆幸，自己坚持了13个月的母乳喂养;很庆幸，在她说"妈妈，抱抱"的时候，我都用爱满足了她;很庆幸，她在我这里能拥有踏实的安全感......

我将用全心全意的爱陪伴小熙熙长大，陪伴她遇见更自信更快乐的自己。

善良的小妞

书中的些许启发也分享给了贾先生，读书的过程也是读懂自己的过程。希望在陪伴孩子成长的路上，我们也可以更读懂自己，让心灵得以释然。