【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第一课作业

作业一:

        请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，请来说说您将如何为Ta选择下一步的学习内容？

【孩子的特质】

      儿子今年四周岁，特别喜欢机器人和汽车，不热衷于表现自己，好奇心强，，喜欢freestyle式的唱歌和跳舞。

【英文学习进展】

  1、2岁左右孩子开始接触英文绘本，主要是Fun with Spot和Byron Barton有关汽车和飞机的一套绘本，基本上是每天一本，由我们两个人一起阅读，因为图画比较多，孩子特别喜欢，印象最深刻的就是dog这个单词。

Fun with Spot Byron Barton有关汽车的一个系列

2、后来有一个阶段因为工作的原因，无法每天给儿子讲绘本，但是家人每天会给他播放英文童谣，那个时候对选英文童谣没有什么认知，所以磨耳朵的效果并不是很明显，但是孩子在日常生活中看到一些字母的时候会有意识指出来，并且喜欢找字母。
3、3岁多的时候开始接触到了绘分享，第一套是WSWP，也加入了训练营学习，但是孩子并不是很感兴趣，一开始让孩子打卡有些磨掉了孩子的耐性，所以很抗拒拍视频，

4、随后入手了Love Phonics和A picture reader，其中最爱学的是Love Phonics，时不时总是喜欢翻来看一看，并且有了一些输出，包括在学国际幼儿园的时候也很喜欢打开Lp找里面的字母。对于A picture reader来说，并没有读几本，非常喜欢问图片的英文。

        总结:我自己觉得儿子的英文启蒙处于一个系统与不系统的中间部分，并且还是在输入且积攒的时期，进度一再提不起来跟孩子的性格还有学的的间断性有关，他对于英文是有认知并且乐于接受，但是不爱表达，可能是将英文当做一种表演之后有了抵触心理。

【下一步规划】

        相较于选择什么内容，我觉得接下来就是激发孩子主动学习和表达的兴趣，改变目前的学习方法，所以我认为还是应该以国际幼儿园为主、以自然拼读为辅，用童谣加以强化。

          1、引入主题。通过国际幼儿园课程中不同的主题，用讲绘本的方法，激发孩子的好奇心，让他多听、多看，让他认为英文和中文对于他来说是一样的。让他的生活和英文结合起来，这样有了潜移默化的作用。

        2、自然拼读多重复。自然拼读里面有很多朗朗上口并且简短的小句子，一方面可以帮助孩子模仿发音，另一方面也符合了孩子学习需要的规律，先从短小的句子开始。

        3、有针对性的让孩子多听童谣，包括wswp+,可以让孩子扮演喜爱的机器人，跳机器人舞蹈。以前看碰碰狐都是想看哪个就看哪个，没有筛选过，也没有融入过游戏，接下来应该多观察，找到一些最爱听的儿歌，把儿歌变成故事、变成绘本，让孩子反复接触。

        4、综上所述，我觉得最重要的是要让孩子有信心，不怕犯错，勇于尝试。偶然一次机会，孩子说怕读错，所以才不想录音，可能是早期学习时，我的方法不当，让孩子感觉不舒服了，所以只要孩子愿意尝试，就要鼓励，有不到位的地方，不主动指出来，要利用孩子天然的辨音识音能力，鼓励孩子自己改正过来。