绘画课

【鸣皋中心小学  苗凤娟】

      今天上课时间充足，上午讲了两节，下午想让学生放松一下，突发奇想，也来节团体绘画。

      走进教室宣布今天老师带大家上绘画课（其实自己没有一点美术细胞），顿时教室沸腾了，平日里只知道上语数英课的学生们心里乐开了花。稍作平息后，我先进行分组，每8人一组，一组一张A4纸，一盒18色的彩笔。

一、绘画过程

      准备就绪后宣布绘画规则：（1）画的时候从第一个同学开始，每人每次只允许画一笔（随意挑选颜色，任意画），然后往下传，8人一组共进行8轮。因为学生年龄小，又具体解释了这一笔的画法，以笔尖接触纸为起笔，笔尖离开纸为落笔。（2）作画过程其他同学只许看，不允许讨论、评价。（3）作画时间45分钟。同学们似懂非懂，教室出奇的安静，一切按规则进行着。

一直担心不知能不能顺利进行到底，低估了同学们的能力，他们之间配合的那么默契，一轮一轮的进行着，一节课下来按时完成任务。画完后我问大家一节课没让讨论着不着急呀？异口同声“着急！”好了，下面时间交给大家尽情去说，先小组内说出自己画的和当时的想法，然后根据画的内容确定主题。出乎我的意料啊！名字命的恰到好处！一幅幅中体现着小组间的协作精神和对大自然的热爱。阳光普照，万物润泽，一群积极向上的孩子，向着明亮那方努力前行！

二、小组分享

    在分享的过程中，有两个小组引起我的注意，其中一幅《海洋世界》，姬若熙小朋友先起笔，说这幅画里的一条大鱼是大家共同画的，自己还画了一条小鱼，当时是想到家里的两条小鱼死掉，心里难过，就想到画鱼。白瑞涵小朋友说看到前面同学画出了鱼的外形，就想到鱼应该生活在大海里，于是自己就添上了波浪和海草，真是富有想象力又极具同情心的一群孩子！

另一幅作品是《花果山》，蒋遇晴小朋友画了个桃子，王瑞悦小朋友说自己以为画的是人物的肚子，于是就在下面添上了腿和脚，变成了一个小人。雷一鸣小朋友赶紧在旁边画上一个梯子，便于登山用。经过大家的内心解读，一切释然，个个开怀大笑。他们在合作、分享的过程中认识到当彼此的想法发生冲突时，应该相互理解，谦让！

    在欢快愉悦中，不知不觉度过了两节课的时间。绘画是小学生非常熟悉的表达方式，通过这样的活动方式不仅可以降低防御心理，而且可以实现学生团体的全面参与。加之游戏的氛围，还可以降低团体的紧张感，营造轻松安全的团体氛围。 小组内的相互交流，学生不仅有机会分享自己的作品和故事，让自己内在的情绪得到呈现，更为重要的是培养他们的小组合作精神和增强自信心！