525让每一个日子闪闪发亮‖致小荷班第十二封家校信

亲爱的家长朋友、孩子们：

      大家好！

      本周各项工作，平稳推进。师生之间的磨合，渐入佳境。虽然每天都有新问题，师生之间，生生之间，家校之间，我认为，这是对老师最好的考验。只有每天处于思考之中，才能始终保持向上的姿态。

      动起来，让每一个日子信心满满

      心理学上的“福格行为模型”是指：行为的发生，需要动机、能力和提示三大要素同时发挥作用。当动机、能力和提示同时出现的时候，行为就会发生。动机是欲望，能力是执行能力，而提示是提醒，缺一不可。

      我想到我们从未止步的“作业大战”，只有激活孩子们向上的欲望，只有具备独立完成作业的能力，还要有在重要时刻的提醒。三者同时作用，做作业的行为才能发生。

      每个孩子，都有一颗向上的心。但是，他们需要被看见，被关注，被激活，这就是我们表扬课的目的。每一次作业检查，我都及时评价与反馈，如今日好书写，今日好文章，让孩子们获得认可与激励。在作业设计上，主要集中在读书、练字和写作上，孩子们基本都可以独立完成。而在提醒上，我认为做得不够。最近两周，我在群公告提前温馨提示，在周末固定时间段内视频抽查作业。

      曾智浩同学被抽查一次，第二次抽查他主动联系我，作业全部认真完成。李嘉琪同学抽查时，告知周六去补习班，周日上午去看病，还没来得及做，但周一早晨我检查时，他已全部完成。被抽查到的孩子，家长都在身边，这就是有力的监督。

      写起来，让每一个日子流光溢彩

      作业检查中发现，唯独写作拖后腿。“老师，我没有思路？”“老师，我实在写不出来？”……知难而退，我有一千个理由。结果，坐在我身边，素材点就来了。洋洋洒洒，一页半。分享表扬课抽奖的快乐，体育课对决的激烈，读有所感、学有所悟的愉悦，你看，在作文中生活，在生活中作文，素材点就在我们身边。记录生活，定格美好，孩子们有物可写。只要留心观察生活，每一个日子，都值得记录。

      接下来，要想让孩子们坚持记录，必须扩大读者群体，除了老师，还有家长、同学们。通过好文章赏析，让孩子们相互传阅，所有的孩子们，都是我们的读者。当孩子们有读者意识时，他的写作会向前进一大步。

      跳起来，让每一个日子闪闪发亮

      当得知星期五是数学老师的生日时，孩子们悄悄告诉我，要给牛老师一个惊喜。我说我也想参加，他们说那要听他们指挥。大课间跑步结束后，我和他们一窝蜂地飞奔教室。我的过生日课件，已被哪个机灵鬼修改；背景音乐，已被他们找出来最小化。全部都钻到桌子下面，等牛老师一进教室，大家一起跳出来，向老师祝福。

      这还不够，还有节目呢。我的男神们，表演时下最火爆的科目三。一个个落落大方，踏着节拍，舞动身姿，笤帚就是道具，讲台就是舞台，台上的跳，台下的喝，真成了生日Party。

      这，才是孩子们最真实的模样。真诚质朴，活泼可爱，生龙活虎，多才多艺。我说，元旦联欢定了，人人有节目，人人有舞台，还有，老师的大礼包！

      “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”（陶行知语）我越来越感受到，当你变成“小孩子”，你才能走进他的的世界，说孩子们的话，想孩子们的事，做孩子们的游戏，孩子们是快乐的，你也是光亮的。每天的太阳是新的，每天的你我，也是新的。

      就此搁笔，心中澎湃，感慨万千。顺祝大家周末愉快，气温骤降，注意防寒保暖。

                        您真诚的朋友：刘老师

                                2023年12月10日早