隔着时间，共嘱

隔着时间的河流

叮嘱你也是在回望着我

高考的独木桥

我们只是跨上的时间有先后

我想把旧日的梦想里浓得化不开的梦

还有梦想里尚在的努力 希冀

冷与暖

所有的高处不胜寒

都与你

共勉！

——于宁老师

上周末在宁校长倡议下，我设计了一次写作活动：给高一新同学写封信或演讲稿。这个写作活动目的是练教材中的“写作有针对性”，即有针对特定对象的特殊口吻、有揣摩当下情境的材料选择。这个能力点以前曾用给老师写公众号宣传稿练习过，但仍需巩固。

这个写作活动在高三距高考越来越近的时间点，高一新生已入学一段时间，所以，同学们心中时间流逝的感慨挺多，就自己的学习生活有感而发，应该特别有的写。而且在布置作文时，我告诉学生会把他们写的文章拿去让高一同学看，因此情境任务格外真实，这样，“针对性”已经身处其中的同学们应该是可以有真实体验感的。

果然，作文收上来优中再选优，两个班共挑出来二十六份精品。

于是我再组织了当堂“守擂”“攻擂”，让同学投票写颁奖词。主持人朗诵颁奖词，颁奖词只描述作文美点而不能出现作者名、作品名，让同学们猜猜夸的是哪篇文章，这样，写颁奖词也成了一次小练笔。

目前一班已经评选出四份最佳作品。

此文专门展示一班佳作。