亲爱的，我们一起读书吧〈四〉

      带孩子一起读书，有时候，他们读着读着就“跑偏”了。而这超出我预设的内容有时候也挺精彩。

        读书的时候， 我喜欢看他们自由飞翔，即使偏离了轨道，也让他们飞一会，陪他们飞一会儿。

        继续共读《夏洛的网》，小猪威尔伯自从有了小蜘蛛夏洛这个朋友，日子过得舒服多了。他们在谷仓里快乐度过了一个美丽的夏天。但是，好景不长，老羊带来了一个坏消息。他告诉威尔伯，到了圣诞节，人们会把他杀掉，制成熏肉火腿。所有的猪都难逃被杀掉的命运。威尔伯吓得歇斯底里地尖叫，夏洛安慰威尔伯，说他会救威尔伯。于是夏洛就想啊想办法，最后他决定在猪圈上面结网织字，让人们以为威尔伯是只与众不同的小猪，也许他就可以逃过一劫了。

        读这个章节，我本意是让他们明白什么是友情，什么是担当。结果自由阅读之后，我让他们自由交流自己最感兴趣或者最感动或者有疑惑的地方时，一个孩子说他对蜘蛛结网很感兴趣，让我给他详细介绍蜘蛛丝，干丝和湿丝。这是我都没想到的内容，那就临时求助度娘吧，我给他们简单介绍了蜘蛛和蜘蛛丝，小孩们挺有兴趣的。我说生物界很神奇，每种动物都有各自不同的神奇本领也有自己独特的生活习惯。他们有兴趣可以多观察多发现多读书。

        这时，另一个孩子说，老师，我昨天读完了整本书，我今天重读，忽然发现夏洛原来是个“女”的。我问他从哪儿有这个发现的，他说在后面我还没有领着共读的章节。他说他读到夏洛做卵袋产卵的情节。我表扬了他读书认真善于思考。这下，离我预设的主题更偏了。孩子们开始讨论蜘蛛分男女吗？有的说分有的说不分，他们各执己见，把目光投向我。我认为是分雌雄的，但是的确没关注过这个问题，又看到说不分的孩子那样有理有据的样子。我说继续搬度娘吧。他们就挤到我身边看着我查资料。当我告诉他们蜘蛛分雌雄时，另一个孩子又挑起了一个话题。他说黄鳝在生过孩子后女的就变成男的了，这个话题我真的从没听说过，其他孩子也觉得不相信，他说是真的。我没领着他们再查资料，只是说谁感兴趣回头自己去寻找答案。我说大千世界真的无奇不有，比如你们都看过《黑猫警长》，还记得关于螳螂新婚夜吃掉新郎的那个情节吗？他们纷纷说记得，也开始七嘴八舌给我解释新娘不是谋杀，是因为生存需要。

      你瞧，这读童话，读着读着成探讨生物了。这样又何妨？如果能就此引发了某个孩子探索生物界的兴趣，那没准是意外之喜呢！

        不过，好的老师是那种收放自如的。我暂且让他们自由飞一会儿，飞得差不多了，我要收回来的，那就继续讨论夏洛的友情吧。

        亲爱的，我们一起读书吧，也许有不一样的精彩在等你咯！