教师节快乐

今天是教师节，祝老师们身体健康，节日快乐。

【需要调整】9月初报名“教师一日”的写作活动时，我填完接龙，马上写了一篇文章。发给孙明霞老师看，老师说：“写写最近发生的故事”。最近发生了什么事情呢？我重新整理了思路。

一、跟学生们一起练习颠球。

今年我当2年级的班主任，教授语文课。学校的课间操有一项活动是练习颠球。因为一年级时，学生们练习的是跳绳，去年看着高年级同学玩足球，自己只能跳绳，他们羡慕了足足一整年。今年好不容易摸到球了，他们高兴地踢了起来。我站在学生之间，一个个的足球从我眼前飞过，从我背后袭来，弄得我狼狈不堪。

看着高年级的学生有序颠球，我开始思考课间操颠球混乱的原因：一，学生非常兴奋。二，学生不会颠球。三，我没有正确引导学生进行练习。四，我也不会颠球。

我从网上找准练习步骤。首先，练习左右脚交换踩球。然后，试着颠起第一个球，然后用手接住球。接着 ，练习右脚连续颠球。然后，练习左脚连续颠球。最后，进行左右脚互换颠球。

我跟学生讲解了注意事项。大腿颠球时，一定要注意抬高，保持大腿和地面的平行。脚尖颠球的时候，脚也要尽量跟地面保持平行。全身放松，不能过于坚硬。一定不能着急，必须慢慢来。

培训了学生以后，我们班的颠球发生了明显变化，同学们两人一组，试着传球，停球，然后用脚勾球，用手接住。同学们发现，原本不听话的球开始慢慢地能控制了，很有成就感。我陪着学生练球传球，给学生们示范如何颠球，学生们开始模仿，尝试着自己颠球。大家玩得非常开心。

通过这件事情我明白一个道理，老师教授学生，一定要找准学生的认知起点，给学生设置一个可以做到的目标，认真寻找学生会遇到的困难，然后通过活动教给学生解决困难的具体办法。对孩子们最好的教育是陪伴，老师的示范，是对学生最好的教育。

二、主动做课题设计

课题研究了两年以后，我才逐渐明白自己到底该如何做课题。

这件事情，要从一次创城值班说起。迎接检查，我去马路上值班捡拾垃圾。刚从绿化树下，掏出一个矿泉水瓶，一位路过的家长就拽拽孩子的手，现场教育：你要不好好学习，以后也得像他一样下着雨出来捡废品。我的天，这位家长，你准确把握了教育时机，但是我个人建议把教育主题修改为：爱护环境，人人有责。我开学以后，一定先告诉学生职业不分贵贱，劳动最是光荣。以后，我还要多拍摄学生们劳动的照片，帮助学生养成劳动的习惯。忽然间，我意识到这不就是一个习惯养成的课题么，做课题需要提前准备。我恍然大悟：我混淆了课题和写作之间的关系。写作，多是活动后有感而发。课题，则需要在活动前进行设计。于是，我把自己设想的做课题的步骤整理出来，发给孙明霞老师。

1找问题：课题其实就是教育教学中遇到的难题。

2想思路：提出假想，使用想象力，想出解决问题的思路。把这些思路分解为小课题。

3设计活动：根据自己想的思考，设计活动（课堂活动，学校活动，活动即可）来验证自己的想法，梳理解决问题的思路。

4总结活动：把课堂实录写下来，把活动过程写下来，把照片收集起来。

5理论提升：整理好自己的活动过程后，同时要进行理论提升，把理论和实际结合起来。

6文章发表：课堂实录，总结思考，都要认真写，及时进行投稿。

7完成课题总结：按照规范模式，完成课题总结。

孙老师说，这个做法大体是可以的。她建议我，先把这个方法用在现在的课题中，尝试一下。现在我开始对课题研究有点信心了。

这两天的事情就写这么多吧。今天是教师节，我想对孙明霞老师说一声：“老师，祝您节日快乐。”

2014年，我加入了明霞教师联盟。在孙明霞老师的指导下，开始进行写作。2015年，孙老师开始让我在各个活动中，上台进行演讲。2018年，我在孙老师的鼓励下参加创新课比赛。2019年，我在孙老师的指导下开始课题研究。教师的职业生涯中，每一个关键的时刻，都能得到孙老师的鼓励和指导，是我最大的幸运。孙老师，引导我观察和记录学生，引导我发现现象背后的规律，引导我用课题的方式进行归纳总结。如今，我的随笔已经过百万，但是我越发感觉自己在教育中就像一个小学生，需要不断发现和学习。借助今天的机会，跟孙老师说一声感谢：

祝孙老师教师节快乐。