做孩子情绪的创导者

做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者

孩子天生是快乐的，他们人生的压力和焦虑完全来自于父母。

文/高枫

        时代高速发展，日新月异，我们身处的城市人才济济，充满竞争。一切都在变化之中，有压力、焦虑是必然的。我们的素质教育也已喊了二十多年了，但收效甚微。坦率地讲，反而把更多的课业任务转嫁给了家长。这不怪制度也不怪学校，争先是人性，如果大家放着轻松也好了，但有些家长不甘心，暗自让孩子努力，结果其它的家长就坐不住了，你多做题分数就能考高，那我们也做，你做5题，我们做10题，谁家的孩子也不傻，谁都不愿甘居人后，愈演愈烈，分数越考越高。如果都是60分，61分都是优异的，现在大家都是100分，那个99分的就是最后一名，难道我们能说99分的孩子差嘛？但应试教育的残酷正是在此，一分就能让你名落孙山甚至改变人生。从这点上我对那些往来补习班走题海战术的父母们完全能够理解。但我之所以抛出来说，是想让我们每个做父母意识到形成这样局面的不是别人正是我们自己，绝大部分的家长一边抱怨自己辛苦孩子学习压力大，一边让孩子如同车轴做题不歇。

条条大路通罗马

        在座的每一位都知道应试教育的弊端，也一定清楚成绩好坏和孩子未来并无直接联系。成绩好的孩子未必将来有出息；成绩不尽如人意的孩子也未必不成功，我们都从学生时代过来，很清楚我们曾经同学的情况，有的人天生是学霸，是那种父母怕他学习太上心成书呆子打骂着要喊他出去玩的；有的人天生看到书本头疼，打到皮带抽断也无用。更多是骂一骂、打一打上点心的孩子。学霸们的未来我们都已看到，有多好我们清楚，那些不爱读书我们当时眼里的差生有多差我们也知晓。所以，不要太为难孩子，也太为难自己。

        当他们踏上社会的时候，你会发现应试是最没有用的技能，而我们曾经抹煞或忽视能力开始发挥了，比如创造力、想象力、交际能力、生活能力等等，上天永远是公平的。

        最大的心痛是看到一些在创造方面具有资质禀赋的孩子却因父母的目光短浅而扼杀。天生我才必有用，学习是个全方位和漫长的过程。

        若真正为孩子考虑，我的第一条建议是：眼光宜长远而不是只限眼前。孩子今后拥有怎样的人生，想成为什么样的人并不取决于我们对他们的期望，而是他们自己的意愿和决心。我希望我们作为家长把他们当成一个独立的人，而不是我们的占有物、我们希望未竟的继任者，而是去真正了解他们，他们的喜好、需求和想法。帮他们找到方法，让他们学会自我的教育和成长。

做孩子情绪的创导者

        为什么用创导，而不是疏导呢？疏导只是对不良情绪的化解，而创导还兼是良好情绪的制造者。

        我曾写过一篇文章说孩子天生是快乐的，他们人生的压力和焦虑完全来自于父母。当然一点压力没有也不行，最恰当的是给他们所能承受的压力。在这点上没有比父母更了解自己的孩子，每个孩子不一样，承受力也不同，因人而异，因材施教，千万不要和其它孩子比较。

管教有理，和孩子做朋友

        孩子是父母的镜子。孩子与他人相处的方式，即是父母平时为人处事、言传身教的结果。

        比如父母不爱读书，整日沉湎游戏手机，却让孩子不打游戏、不玩手机去看书作业显然孩子会心生怨气，比如让孩子宽以待人诚恳礼貌，自己却平日和他人斤斤计较，对孩子的允诺常常不兑现，遇到心烦不顺就大发雷霆……教育孩子，实则在教育我们自己，对照和修正自我的言行。只有我们父母做出榜样，孩子才会心服口服。

        与孩子的最好的关系是与孩子成为朋友。朋友之间有误会冲突，但更多是理解包容。让孩子知道你的想法，你也去了解他的意图，各自站在对方的角度去思考，唯如此，才能建立一个和谐长久的相处模式。我曾和孩子在做作业的时间上有过争执，我让他们放学后立马做功课。他们希望是回来玩两小时再做，最后我们双方协商是回家后玩一小时。这是我们互相妥协的结果，双方皆大欢喜。孩子们也了解了我的心意，我也考虑了孩子们爱玩的天性。大家都学会了换位思考，而不是一意孤行或独断专横。很自然，孩子们学会了与人沟通。

不要勉强孩子做他不愿做的事

        我曾逼迫小儿子学钢琴，这当然只是我的一厢情愿。在我数次好言相劝无果的情况下我狠狠揍了小儿一顿，一番狂轰滥炸后，我至今记得小儿一脸恐惧躲在凳子底下，满面的泪水，看着他无辜委屈的模样我深深自责，逼迫一个年幼弱小的孩子做他不愿做的事，实在太残忍了！我日后怎么有资格和孩子谈仁爱、平等和尊重呢？我简直是一个恶魔！

       

        想想孩子很可怜，吃住都受制于你，你给他们什么生活便是什么样的生活。父母是天使，孩子们如若天堂；父母是恶魔，孩子如处地狱。即使迫于你的淫威屈就了你的心愿，但长此以往便造就了孩子两个极端的人格：一个是懦弱。此类人是社会绳索上最麻木卑微的一群，没有追求、没有创造、没有争取幸福的能力任人宰割随波逐流。另一个是报复性人格。一旦他独立，便以冷酷无情暴力的方式去反抗周遭的人和社会，以宣泄长期的压抑和愤懑。

以什么方式待之，孩子便会用什么方式回之

        这个世界任何人都可能背叛和伤害你的孩子，作为我们父母应是我们孩子最坚定的盟友、最情深的姐妹、最铁杆的兄弟，这便是家的意义，父母的殊职，孩子会在这样的情感中学会相信、忠诚和友爱。

        父母不易，孩子也不易，一天学习下来也是辛苦。不管学的如何，记得进门的时候给他们一个温暖的拥抱，作业之余关切耐心地坐下来陪他们聊一聊学校里发生的事，他们一定会从内心感受到这个世间他们最依赖、最信任的人给予的温暖和爱，这让他们更加有信心和勇气去抵挡和面对人生的苦难和挫折，同样他们也会把这份温暖和爱回馈给这个世界以及周遭的人们。

做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者 做孩子情绪的创导者