捧一束束阳光 洒满 我心头的良田

    笔尖流淌的全是岁月流年，七年的光阴，我一个不谙世事的女孩成长为一位心中有爱的女教师；七年的教育工作，我没能凤凰涅槃，也没破茧成蝶，却也成长了些许，积淀的不少。

初为人师——间歇性踌躇满志，持续性焦虑不安

        2013年底，我怀揣着激动的心步入了久负盛名的太村中学，开启了我得教育生涯。          我很享受个人的独立空间，却在必须肩负教学责任时惴惴不安，我没有了庇护，必须独立面对。

        我很欣赏讲台上那个慷慨激昂，滔滔不绝的我，却被课后学生错误百出的作业啪啪打脸，我被自己欺骗了。

        课余，凑过来几个热情活泼的学生，我瞬间心情明朗，然而更多时候执拗的我，不愿意对那些调皮捣蛋，甚至骄纵蛮横的问题学生热脸贴冷屁股，那时的我是傲娇的，不愿意尝试冷处理和暖交流。

      初为人师，我一腔热血，却心中缺爱。

        师者仁心——爱的顿悟与唤醒

“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”我仔细品味着这句话，对，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，那些被忽视，被批评，被呵斥的学生，却以最大的宽容爱戴着我。

        王明，我们太中的知名人物。大家都不陌生吧？两年的班主任工作，让我对他备加了解。他肉乎乎的身体，走起路来，似乎为了避免大腿的摩擦，左摇右晃的，跑起来，脸和肚子上的肉似乎都在抖动。他胖胖的脸上，一双眯缝眼，笑起来的时候充满喜感，那时我对他是充满嫌隙的。

        两个学年，四个学期，他稳居年级倒一，并且遥遥领先，为我班的成绩添彩不少；他是大家眼中脏兮兮的学生，教师最后排右边的那个角落是他的位置，抽屉里一半卷角破旧的书本，一半垃圾，也满是纸屑零食的书包永远随意的扔在地上，甚至靠桌的墙面都是乌漆麻黑，我曾打趣的说，“你是在教室做饭的吗？”他还是个不安分的主儿，今天去试探下邻班女生的厉害，明天去“拔刀相助”曾帮助哥们王一凡欺负杜大亮。两年的时间，他不定时的带给我“surprise”，当然我对他要么严厉斥责，要么冷若冰霜，要么熟视无睹，我极力摆脱他，然而我错了，我忽视了他本质上的善良，校园里，他是问候我次数最多的学生，“老师，你去监考呀？”“老师，你吃饭了没？”“老师，你给你抬水去”这学期因为身体原因，开学初请了几天假，到校后，王明追过来问，老师，开学咋没见你，你生病了？好些了没？ 暑假，我带儿子在世纪广场溜达，王明老远处看见我，跑过来寒暄，“老师，我觉得我和你特别亲近，初中三年，我们相处的时间最长。”乐的眯成缝的双眼逗笑了我，此刻的他可爱了几分，我顿悟，他比我豁达。

        他唤醒了我仁者之心，我开始淡看优劣，静待花开，我逐渐眼中有人，心中有爱，我用爱温润每一个幼小的心灵，我尝试用一次抚摸，一句夸奖，一次关心，一个简单的弯腰捡书，去温暖学生。

        文同学，我们班学生口中的“老文”，我嘴中的“小文” 岂能有我老？他也是个响亮亮的人物，曾经在学校代收“保护费”打架斗殴也是正常，他从小是爷爷奶奶照顾，备受溺爱，父母关怀缺失，因此长大后对父母多少有点排斥，抵触，在老师面前多少有些桀骜不驯，油盐不进，几次交谈，他抖动的腿明显拒绝着我，但是呢我发现他正义感比较强，跟同学相处的较好，群众基础还不错，于是我委任他为我们班副班长，负责班级卫生。他惊讶于我的决定，却也满是欣喜。我们再一次深入交谈，谈了父母，以我为例，由于工作原因，儿子也被留守在家，但我对儿子却爱的深沉，他小时候父母也是为生活奔波，不得已，但对他的爱却丝毫不减；谈了我对他的认可，他天资聪颖，理科成绩也一直不错；谈了学会如何辨识善与恶，好与坏。他低着头，眼眶红红的，他终于明白老师不是嫌弃他，是恨铁不成钢，是关心他，甚至关注更多。此后的几周，他的表现积极多了，上英语课不睡觉了，看到我后眼神也不漂移了，温柔而坚定，隔三差五还给我反应班级问题，商量解决方式。

        一次次爱的给予，一份份尊重的呈现，一遍遍语言的激励，让我收获了学生的信任和认可，教师节那天，走进我班教室，一支支鲜花，一句句真诚的祝福，让我激动不已。

        我开始认真审视我的职业，它崇高而又伟大，我开始享受每天的忙碌繁冗。依稀的人晨光中，我流连于三尺讲台旁聆听学生们琅琅的书声；昏黄的夕阳下，我伫立在校门口，目送学生们安然离去的身影；深夜的灯光下，我仍然伏案批阅，惊喜于学生们get到的技能。

        青春消逝在三尺讲台上，年龄递增在飘飞的粉屑里，然而收货的是一颗颗赤诚的心，一次次浴火重生的历练，一个个驾轻就熟的技巧一季又一季的桃李芬芳。如果可以，我愿意捧一束束阳光，洒满  我心头的良田，如果可以，我愿意始终躬耕讲台写春秋。