乐朴童学明珠班第一周周总

新学期开始了，孩子们开始逐渐进入有序的学习生活。为了能更及时有效地反馈孩子的状态，乐朴童学馆采用周总的形式和家长沟通，周总会在每周家长会之前发出。家长看完周总反馈，在家长会讨论交流学习后，和孩子沟通的方向会更清晰，跟孩子的交流也更有针对性。希望这样的方式对调整孩子的状态起到更大的助力，以下是秋季学期的第一周周总。

一、第一周的教学目标：

1、帮助新生尽快的适应

2、帮助老生收心，回归学习、运动状态

二、课程内容

明珠班（小班3-4岁）课程安排

伙伴融入方面，小班有5个孩子伙伴多起来，安排较多玩耍、手工、分享吃的等活动新生蕙婷和伙伴融入的不错，各种活动能玩到一起。

孩子们在玩耍

自理做事方面：自己打饭洗碗，住宿生独立洗澡、洗衣服，老生打扫院子树叶；周五打扫课室。

自理做事

规则方面在一点点建立，主要在上课坐姿和吃饭规则，如上课铃声响后要及时去到教室，坐到自己位置；吃饭坐正，专心吃。

英语学习方面，上午 英语浸泡《迪士尼美语 play alone》、《zippy and me》《巴蒂童谣》为主，课间休息玩耍半小时，下午半小时、晚上不开班会时浸泡英语半小时，欣赏《doggie》。

每天跑步、运动游戏

运动方面有户外的玩耍，游泳，老生室内运动安排下午1个小时，垫上翻爬对老生明慧、泽泽、惠国有一定数量要求，蕙婷和欢喜培养兴趣阶段。

游水

三、明珠班孩子情况

蕙婷

蕙婷个性比较开朗活泼，会表达她要什么、不要什么，例如打菜时说不要吃这个、不吃大白菜， 玩耍时泽泽去拿她的球他会坚决的说这是我的球。晚上班会总结时很积极，说到开心的事能说玩球、玩滑梯、玩沙子等一串事情来。观察到蕙婷有时和小伙伴说话时声音比较大。

自理方面：自己的事情自己做的意识不够，比如第一天在课室玩磁力片，老师提醒把鞋放到鞋柜，可是她还是不反应。午餐时口渴了说我要喝水，自己不去找水杯喝水。会用“好热，我要开风扇”，自己不去行动或想办法找老师帮忙开风扇，等着别人满足她需求。后面几天有进步，洗碗较多时候自己去洗，洗的较干净。

和同学相处方面，比较正常，大家爱玩的她也喜欢，比如滑梯、沙子、手工等。比较愿意分享，拿出自己的手工书和小班同学一起做手工。遇到自己喜欢的蓝色手表手工纸会不愿意给，这算是正常的现象。

吃饭方面：吃的不多，有些菜不爱吃，莲藕汤、面条、玉米小米粥比较喜欢，

周二彤彤生日做了纸杯蛋糕，她发现自己桌子上没有时，有点失落，然后赵老师给他解释说每人有一个，因为她不能吃蛋，所以没有放到她桌上，如果她想吃，可以给她。 后来把蛋糕放到她的桌面上，然后问他想吃的话自己拿， 她哭了，情绪反应较大。

这周没有在学堂大便过。

学英语的时候比较有一点兴趣，注意力较集中。

运动翻了10个滚，爬了几圈，会参与一下。

给同学分享了水果、玩滑板、篮球玩的很开心。

周三下午游泳课，因没泳衣，也不想穿别人的，不愿意下水，在玩sea monster 游戏时，她在岸上参与了，对打怪兽的游戏挺有兴趣的。

午休时，蕙婷说要在爸爸妈妈房间睡，周五午休前因此有情绪，但基本在宿舍躺上几分钟就能睡着。

关于蕙婷使用电话手表的情况，老师发现有不利于孩子成长的地方，主要表现为在家馆遇到不顺心时，就会想打电话给爸爸或妈妈，比如吃的不对口味，想回家午休、没带泳衣等。这样孩子会遇到问题，会跳过老师引导，不利于孩子培养面对问题、解决问题的能力。

惠国

早上来上学很开心，给老师准备了礼物。 上台玩游戏优点怕羞，晚上小班班会发言时，有点小声。

总体来说今天玩的很融入，吃饭洗碗没问题。饭量不错，中午一碗饭 一个包子。 午休和哥哥一起睡的，睡的很塌实。

妈妈一早上参加跑步全家总动员，惠国跑的很带劲。

周二下午妈妈和哥哥去游泳，小班是安排明天去，惠国看见妈妈和哥哥去游泳，自己不能去，哭了，大概不到十分钟情绪平静了。

惠国的英语不错，我用英文提问，what‘s this? 他能用完整 的句子回答。

行为方面，惠国周四上午用老师眼镜夹到泽泽手，泽泽哭了，老师找华仔解决问题，惠国跑掉了。敢于不愿意承认错误和解决问题这一点需要进步。

赵明慧

周一表现非常积极，早上来主动告诉老师说妈妈同意她全住宿。中午带头念感恩词，提醒同学吃饭规则。上课很积极主动。晚上妈妈来过生日，吃完蛋糕有点想回家，哭了。

做事方面打扫比较积极，晚上吃完饭去主动打扫院子。

运动方面：早上跑步状态不活跃，基本不跑，用走的，会用哼唧的方式希望老师等他。垫上运动每个项目要求5~10圈，能完成但是积极主动性还不够。

英语方面学习比较专注。

和伙伴相处方面，和大家玩的比较开心， 报告泽泽老师抢她手里的东西，当蕙婷和泽泽说不和她做好朋友的时候，她很伤心的哭了。

梁欢喜

整体上较上学期末有明显进步。周一欢喜和爸爸妈妈淡定的说再见，更加独立了。上课方面知道在哪上课，什么时间该干什么。自理方面洗碗洗的更快更干净了。

和人相处方面，主动和老师同学说话更多了。大家玩磁力片、其他游戏时，也能参与玩一下。

吃饭方面，胃口较好，能吃1~2碗。

运动方面，室内翻爬在老师的激发下能参与一下跑步、青蛙跳、婴儿爬，做完比较开心。周三下午游泳特别开心。

做事方面，打扫课室时参与的较少，有一次吃饭吃的躺到地上了。

泽泽

周一也是第一天就来学校住宿了，早上自己拿行李箱进屋。中午午休时往鼻子塞了个球形的种子，直径7mm左右，赵老师带去医院，比较顺利取出来。

个性方面积极，很想做带队的人，玩游戏比较积极。

学英语比较有热情，主动上去表演。

运动方面，早上跑步不错，能跑完3圈（2公里）。做垫上运动时，比较认真，但是有不好好数圈数的现象。

吃饭方面胃口特别好，有一次晚餐吃了两碗炒面，又吃了两半碗 炒饭。

做事方面打扫课室时是主力干将。

周四在课室玩大垫子滑滑梯，磕到嘴巴破了点皮，当时非常疼，哭的声音比较大，安抚、漱口、接触援助法后大概10分钟平静下来。之后班会讨论课室的安全问题，明确哪些行为是不安全的，排队秩序的重要性，大垫子的使用规则。

不好的行为方面，泽泽会直接抢别的小朋友手里的东西，而不是用先语言沟通。