如何阅读一本书
文/杨何
前言
《如何阅读一本书》是一本令人相见恨晚的书，如果能早几年遇到，并掌握这些方法，也许自己的阅读水平早就可以再上一个台阶了。
整体来说，这本实用性的书，逻辑清晰、内容充实、案例丰富，是一本不可多得的好书。通过这本书，你可以对阅读有更加系统的认识，可以掌握更加科学的阅读方法，可以让阅读变成一种高效的学习方法和有趣的体验。
但是，这本书读下来也深感不易：首先，虽然书的整体架构非常清晰，但在描述一些具体的规则或方法时，却不够简洁明了，稍显啰嗦；其次，书中所举的案例都是外国文学，学习这些案例的时候也比较困难；最后，既然是一本实用性的书，当然是要学以致用了，但要想将书中的全部方法用在实际的阅读体验中，显然有些不现实。
读完全书后，我手绘了思维导图，并摘抄了书中的重要段落，希望可以对未读过这本书的朋友们有所帮助。
一、检视阅读的方法
（一）有系统地略读和粗读
什么是“有系统的略读或粗读”?
首先，你并不知道自己想不想读这本书。你也不知道这本书是否值得做分析阅读。但你觉得，或只要你能挖掘出来，书中的资讯及观点就起码会对你有用处；
其次，让我们假设——常会有这样的状况——你想要发掘所有的东西，但时间却很有限。在这样的情况下，你一定要做的就是 略读整本书，或是粗读。略读或粗读是检视阅读的第一个子层次。你脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。
再次，就算你决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。当你浏览过后，你可能会发现这本书仅只是对你目前有用而已。这本书的价值不过如此而已。但至少你知道作者重要的主张是什么了，或是他到底写的是怎样的一本书。因此，你花在略读这本书上的时间绝没有浪费。
如何有系统地略读和粗读？
1、先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。在完成这个步骤之前，你对这本书的主题已经有概念了。如果你愿意，你会暂停一下，在你脑海中将这本书归类为某个特定的类型。而在那个类型中，已经包含了哪些书。
2、研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。这就像是在出发旅行之前，要先看一下地图一样。
3、如果书中附有索引，也要检阅一下。大多数论说类的书籍都会有索引。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。如果你发现列举出来的哪一条词汇很重要，至少要看一下引用到这个词目的某几页内文。你所阅读的段落很可能就是个要点——这本书的关键点——或是关系到作者意图与态度的新方法。
4、如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。许多人对广告文案的印象无非是些吹牛夸张的文字。但这往往失之偏颇，尤其是一些论说性的作品更是如此，大致来说，许多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部门的协助下亲自写就的。这些作者尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。这些努力不应该被忽视。当然，如果宣传文案什么重点也没写到，只是在瞎吹牛，你也可以很容易看穿。不过，这也有助于你对这本书多一点了解，或许这本书根本没什么重要的东西可谈—而这也正是他们宣传文案一无可取的原因。
5、从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或解围有摘要说明（很多会有），就要仔细地阅读这些说明。
6、最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。就算最后有后记，一本书最后结尾的两三页也还是不可忽视的。很少有作者能拒绝这样的诱惑，而不在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍的。虽然有时候作者自己的看法不一定正确，但你不应该错过这个部分。
（二）粗浅的阅读
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索。
只要找到对的方向，不论是多难读的书，只要原来就是想写给大众读者看的，那就不该有望之却步的理由。什么叫对的方向？答案是一个很简单、但很重要又有帮助的阅读规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠或泄气。如果你容许自己被某个顽固的段落绑住了，你就是被打败了。在大多数情况里，你一旦和它纠缠，就很难脱困而出。在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍才行。
二、做一个自我要求的读者
（一）主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
1、整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
2、作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
3、本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。
4、这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
（二）在书上做笔记的方法
1、 画底线：在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。
2、在画底线处的栏外再加画一道线：把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。
3、在空白处做星号或其他符号：要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。你可能想要将做过这样记号的地方每页折一个角，或是夹一张书签，这样你随时从书架上拿起这本书，打开你做记号的地方，就能唤醒你的记忆。
4、在空白处编号：作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
5、在空白处记下其他的页码：强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。这样做能让散布全书的想法统一集中起来。许多读者会用Cf这样的记号，表示比较或参照的意思。
6、将关键字或句子圈出来：这跟画底线是同样的功能。
7、在书页的空白处做笔记：在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来，这样可以帮你回想起你的问题或答案。你也可以将复杂的论点简化说明在书页的空白处。或是记下全书所有主要论点的发展顺序。书中最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者的主要观点依序记下来。
（三）三种不同的做笔记的方式
在读一本书时，你可能会有三种不同的观点，因此做笔记时也会有三种不同的方式。你会用哪一种方式做笔记，完全依你阅读的层次而定。
1、在检视阅读中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？你应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。尤其如果你知道终有一天，或许是几天或几个月之后，你会重新拿起这本书做分析阅读时，就更该将问题与答案先写下来。要做这些笔记最好的地方是目录页，或是书名页，这些是我们前面所提的笔记方式中没有用到的页数。
在这里要注意的是，这些笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容——至少不是细节。因此我们称这样的笔记为结构笔记（structural note-making）。
2、结构笔记与概念笔记(conceptual note-making)是截然不同的。而当你同时在读好几本书，在做主题阅读—就同一个主题，阅读许多不同的书时，你要做的又是什么样的笔记呢？同样的，这样的笔记也应该是概念性的。你在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码，也会有其他几本书的页码。
3、对一个已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者来说，还有一个更高层次的记笔记的方法。那就是针对一场讨论情境的笔记——这场讨论是由许多作者所共同参与的，而且他们可能根本没有常察自己的参与。我们喜欢称这样的笔记为辩证笔记(dialectical note making)。因为这是从好多本书中摘要出来的，而不只是一本，因而通常需要用单独的一张纸来记载。这时，我们会再用上概念的结构—就一个单一主题，把所有相关的陈述和疑问顺序而列。
三、分析阅读的方法
（一）分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的四个规则
规则一：依照书本的种类和主题作分类。
1、分类方法
主要的分类法，一种是虚构的小说类，另一种是传达知识，说明性的论说类。在论说性的书籍中，我们可以更进一步将历史从哲学中分类出来，也可以将这二者从科学与数学中区分出来。
2、实用性VS理论性作品
要让知识变成使用，就要有操作的规则。我们一定要超越“知道这是怎么回事”，进而明白“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”。概括来说，这也就是知与行的区别。理论性的作品是在教你这是什么，实用性的作品在教你如何做你想要做的事，或你认为应该做的事。
3、理论性作品的分类
照传统的分法，理论性的作品会被分类为历史、科学和哲学等等。所有的人都约略知道其间的差异性。但是，如果你要作更仔细的划分与更精确的区隔时，困难就来了。
有一个判断依据我们认为永远有效，不过你可能要把一本书的内容读了相当多之后才能应用。如果一本理论的书所强调的内容，超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。
规则二：用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
规则三：按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要你出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
规则四：找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
（二）分析阅读的第二阶段：找出一本书到底在说什么的规则
规则五：诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
规则六：从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
规则七：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
规则八：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
（三）分析阅读的第三个阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A：智慧礼节的一般标准
规则九：除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
规则十：不要争强好胜，非辩到底不可。（当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论）
规则十一：在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识和个人观点的不同。（尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础）
这三个规则总结下来就是：
第一，要求读者先完整地了解一本书，不要着急开始批评；第二，恳请读者不要争强好辩或盲目反对；第三，将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话，就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释清楚。只有这样，才有希望解决这个问题。
B：批评观点的特别标准
规则十二：证明作者的知识不足。
规则十三：证明作者的知识错误。
规则十四：证明作者不合逻辑。
规则十五：证明作者的分析与理由是不完整的。
四、主题阅读的方法
在主题阅读中有两个阶段，一个是准备阶段，另一个是主题阅读本身，让我们概括下这些不同的步骤：
（一）观察研究范围：主题阅读的准备阶段
1、针对你要研究读完主题，设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
2、浏览这份书目上的所有书，确定哪些是与你主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
（二）主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
1、浏览所有第一阶段被认定是与你主题相关的书，找出最相关的章节。
2、根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
3、建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少绝大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
4、界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在I各个议题之胖娃。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他们读完观点解读，才能构建出这种议题。
5、分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
注意：理想上，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引出一段话来并列。
五、实用、文学类书籍的阅读方法
（一）如何阅读实用型的书
1、两类实用型的书：其中一种，就像这本书一样，或是烹饪书、驾驶指南，是在说明规则。另一类是在阐述形成规则的原理，比如伟大的经理、政治、道德巨著。
2、聪明的读者看到“实用原理”这样的书时，总能读出言外之意——他会更进一步，找出这些规则应该如何实际应用。（关于实用型的书有一件事要牢记在心：任何实用型的书都不能解决该书所关心的实际问题，只有行动才能解决问题）
3、在阅读任何一种实用型的书时，一定要问自己两个主要的问题：第一，作者的目的是什么？第二，他建议用什么方法达到这个目的？
4、四个基本问题的变化（与前边分析阅读方法中讨论的阅读论说型书籍的四个基本问题进行对比）：第一个问题——这本书在谈些什么？变化不大；第二个问题——找出作者的共识、主旨与论述，变化也不大；
第三个问题——内容真实吗？要变化很多。实用型的书，最主要是你能不能接受作者的宗旨——他最终的目标，加上他建议的达成目标的方法——这要看你认为追求的是什么，以及什么才是最好的追求方法而定。
第四个问题——这本书于我何干？可说是完全变了。阅读一本理论型的书时，你对那个主题的观点多少有点变化了，你对一般事物的看法也就会多少有些调整。赞同一本实用型的书，却确实需要你采取行动。
（二）如何阅读想象文学
1、三不要
第一，不要抗拒想象文学带给你的影响力；第二，不要去找共识、主旨或论述；第三，不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。
2、三组规则
第一，将架构性的规则——拟大纲的规则——改变为适合阅读小说的规则：（1）必须将想象文学分类；（2）要能抓住整本书的大意；（3）能发现整本书各个部分是如何架构起来的。
第二，阅读小说时的全是规则是什么？（小说的要素是插曲、事件、角色和他们的思想、言语、感觉及行动，要熟知每个事件和任务的细节，知道一切事件的进行，就像你亲临其境，变成其中的一员，跟随他们完成这场探险）
第三，小说的阅读批评规则是什么？（在你衷心感激作者试着问你创造的经验之前，不要评判一本想象的作品）
六、阅读与心智的成长
1、好书能给我们什么帮助
第一，当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。第二，长远来看，一本好书能教你了解这个世界以及你自己。
2、书的金字塔
成千上百万册书籍中，百分之九十九都对你的阅读技巧毫无帮助，扫描一下就够了。剩下的值得让你学习的书不足几千本，这些书可以教你如何阅读，如何生活，值得做一次分析阅读。在这几千本书中，还有更少的一些书——可能不到一百本——却是你读的再通，也不可能尽其究竟。你需要反复重读，每一次重读，就会发现书中的内容好像比你记忆中的少了许多，发现这本书好像与你一起成长了。
3、生命与心智的成长
我们的头脑可以无限地成长和发展下去，但是心智就跟肌肉一样，如果不常运用就会萎缩。好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。
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