教育是生长，是守望

教育是生长，是守望，是回归朴素的源头和本质的过程。 因此在幼儿园课程建设的顶层设计时，我们一定要确立儿童发展为本的课程定位，充分关注幼儿个体的兴趣需要，支持促进每个幼儿在原有水平上的发展，为幼儿营造和提供滋养心灵的环境，为幼儿身心全面发展提供所需的关键经验，为幼儿的终身发展奠定基础。只有这样，才能让儿童回归自然和真实的社会，为儿童的生命之泉注入新鲜水流。