正面管教 day3

作为一位家长，最大的挑战就是能稳稳接住孩子的情绪。

每天从早上开始，就充满了挑战，这不，一大早我就跑了两趟幼儿园，第一次分别送两个孩子上学。还好家离学校不远，不然老母亲的内心分分钟就会不顾后果地爆发。

早上已经8:10了，弟弟还在整理他的奥特曼卡片，一张一张，不洗漱，也没有准备上学的动作。他明显还沉浸在自己奥特曼的小世界里，我使用了上学前准备工作的启发式提问，失效。我该怎么办？以前大概率情况是我会去拿棍子，然后走到孩子面前：“跟你说上学时间了，你还在这儿耍，不想上学还是要杂？脸不洗，牙不刷，我数321······”  这样的场景会不会很熟悉？

作为学习过的人，哈哈，我淡定多了。

我：“儿子，我们还有10分钟的时间到学校，不然就会迟到。”
儿子继续整卡片······
我：“你可以晚上回来再继续整理卡片吗？我们还有5分钟上学时间。”
儿子：“等我一哈哈嘛。”
我：“一哈哈是多久，我们已经迟到了。”
儿子继续整理卡片，不回答······
我：“我们时间来不及了，如果你现在不想走，我就和姐姐先上学去了。”

说着我就准备和姐姐先走，弟弟跟了出来，到沙发上，也不准备走，他因为我不等他感到生气，开始踢打沙发。我跟奶奶说等我回来处理弟弟的事，于是先送姐姐上学。（先送姐姐有两个考虑，第一是确实会迟到，第二是我不想姐姐看到因为弟弟无理取闹会得到妈妈更多的关注。）

送了姐姐回家后，我看到弟弟一个人在拼两块乐高，你们觉得我会生气吗？还是讲一通大道理？

我悄悄从后面走过去，环抱住他，（感觉这应该是YQ小说才有的桥段，哈哈）并对他说：“妈妈爱你，妈妈需要你一个拥抱。” 他转过头笑眯眯望着我，两个小胳膊挂住我，奶奶说他已经自己洗漱过了。

我：“宝贝，现在我们需要动动我们的小脑筋了，我们从早上起床到出门上学，我们需要做些什么呀？”（启发式提问）
儿子：“玩奥特曼卡片。”
我：“还有呢？”
儿子：“画眼睛。”（昨天他给我说想在手心画两只眼睛）
我：“还有呢？”
儿子：“玩玩具。”
我：“还有呢？”
儿子：“没有了。”
问了一圈，我知道他是在故意逗我，于是我说：“嗯，那我们先画眼睛吧，你去找一支你喜欢颜色的笔来。”
儿子拿来笔，我就在他手心按他的要求画好。画完后，孩子对我的情绪基本得到了平复。

我：“宝贝，你找一张可以写字的纸和一支笔来。”
他很快找来，问我要干嘛。
我用手握住他的手再握住笔，说：“现在，我们再认真开动脑筋来想想我们早晨起床后，到上学前需要做些什么，才能让我们按时上学不迟到。”
儿子：“喝牛奶”（终于回到正轨上来了）
我：“还有呢？”
儿子：“穿衣服”
······
就这样来来回回说了8项，继续启发式提问让他自己排序。
引导排序完后，我：“那宝贝看看今天早上这上面写的哪些你已经做过了？还有哪些是没有做的？”
发现还有换鞋和背书包，接下来的事情就顺利了。和我愉快地出发上学。

上学途中又一起讨论了下以后怎么可以不请假，不迟到，进一步引导他能按照自己排序的清单来做，当然执行过程不会太顺利，不过，时刻提醒自己：大胆尝试，小步前进。

一大早，就不省心呀。
但又有了一小步前进，接住了孩子的情绪，尊重了孩子，也尊重了自己。

对自己说：“今天，你又前进一小步啦！”