唤醒孩子优势学习潜能-1
原则就是界限。
在与青春期孩子打交道的时候我们不能跨越什么界限？
我们应该在什么的界限和规条内才能实现跟青春期孩子的高效高能沟通？
青春期给很多家长的反应就是：
孩子不好管了!
孩子逆反了!
孩子不听话了!
孩子有自己的主意和想法了!
家长的教育压力也变得大了!
甚至有些孩子在青春期出现了，学习问题、考试问题、人际关系问题、情绪问题、玩游戏的问题等。
如何与青春期的孩子关系越来越好，沟通越来越顺畅，日子也会过得越来越轻松，甚至会有一种幸福感。
孩子会随着年龄的增长，年级的提高，经常会出现一些跟家长想法做法不一样的情况。而当我们的家长总是看到孩子跟家长的不一样，而不去看孩子优势的话，我们总能找到孩子在学习过程当中出现的很多问题。而这些问题往往不容易被家长所接纳。
只要青春期的孩子不被父母接纳，实际上就为不和谐的亲子关系埋下了种子或者是隐患。
优势原则主要讲是我们作为青春期孩子的家长，我们必须清楚自己的孩子与其他孩子比，他的优势是什么。
我们每个家长都希望自己的孩子将来能够成为对社会有用的人才。可是有用，这两个字的背后就隐藏着价值的体现。一个生命是怎样实现并创造价值的呢？当然是利用生命本身所具有的优势来创造价值，来实现价值。
那么您对自己的孩子有那些跟其他孩子不一样的优势，您知道吗?如果您很清晰的话，恭喜您，在认知孩子的这件事情上你是一个专业级的家长。
如果不清晰的话，那么我们就要提升我们的认知能力。只有家长对孩子的认知越深入，越来越全面，越来越系统，越来越注重细节之后，我们才能真正知道一个孩子有什么优势。
当我们不断的允许青春期的孩子把自己的优势，发挥施展出来之后，青春期的孩子就能够散发出阳光般的能量，我们也把这类能量称之为正能量。
他主动了他积极了 他情绪好了，回到家里写作业的时候不再苦大仇深了。这都说明孩子身上充满了阳光般的正能量。正如我们成人一样，无论去一个什么样的环境里面，都会让这个环境里面的人点赞。
比如：你好优秀啊！你真的太棒了！你太会变通了！你解决问题的能力太强了！你说的太对了！我真的很佩服你，我一定要跟你学习。当一个人去到这样一个环境的时候，他往往不会把自己最糟糕的那一面活出来，呈现给大家。
当一我们去到一个环境里，听到的都是别人说他这不好，那不行，这不对等等，也许有一天当你睁开眼睛，你就再不想让自己的双脚踏入到这个环境里去，因为这是种痛苦。
所以如果我们都要学习因材施教，我们都要增加孩子的智慧，我们都要找到解决问题的方法。那第一步就是应该认识孩子的优势潜能。潜能就是孩子与生俱来本来就有的那些潜力。而且每个孩子生来的优势潜能是不一样的。
将孩子的优势潜能进行分类大致可分为以下三种：
第一种从人格角度进行分类。
第二种从学习力的角度进行分类。
第三种从情绪的角度进行分类等。
我们系统就是从这三个维度给孩子进行分类，那家长如果能够了解和熟悉自己的孩子靠近那一类。接下来就应该努力的学习这类孩子的教育方法同，而不是去学习其它类型孩子的教育方法。在跟众多的家庭教育老师或者专家学习的时候，我们要搞清楚到底跟那些人接触，进入到那些平台才能够真正的做到对自己孩子学习有帮助。学习永无止境，所以一定要学习对自己孩子成长有帮助的信息。
如：孩子思维力和创造力是学习优势。
思维力就是我的眼睛，我的耳朵，我的身体接触了一个事情，听到一个事情，或者眼睛看到一个人或事、物。人、事、物共同构成成的这个世界叫做外部的世界。
思维力强的孩子当他的感觉器官与外部发生作用的时候。外部的人、事、物会对人的感觉器官体、听、视、味、嗅五种感觉通道进行刺激。刺激以后，这些聪明的孩子就会对事情产生一些间接性和概括性的概念。头脑会有总结、归纳、推理的这种反应这就是思维。这类孩子思维力强，说明他无论在什么情况下，无论与什么人接触，听过看过什么事情，他都容易形成自己的理解。
所以在和孩子打交道的时候，特别是到了青春期，家长说什么他都不听，家长一来气还会给孩子贴个标签“油盐不进”“软硬不吃”。为什么这种孩子会这样子的表现呢？原因很简单：就是这个孩子他的头脑太发达。
很多家长很不喜欢这种情况的出现，但其实这是一件大好事。为什么这么说？因为他是一个思维力极强的孩子。
他外在的表现是“油盐不进”“软硬不吃”“听不进去父母的意见和建议”。往往父母在这个时候就会焦虑和气愤，原因就是家长在这方面缺少认知能力。如果家长有了这些层面上的认知，家长是会很开心的。因为这些表现正是孩子思维力强的体现，他的思维力强到了在自己的思维外面筑起了一道高墙，他就是不让你说的话跨越这道思维的墙。
这种思维力强的好处就是他能够保存住自己的看法和想法，不受别人干扰。坏处就是家长不能很轻易的把自己的想法和看法输入到孩子的大脑里去。
所以任何青春期孩子行为的出现都没有好与坏的区分，有好有坏，有利有敝。也就是说在教育孩子过程中不能有绝对化思维，必须有相对思维。一个孩子身上有劣势也有优势。
我们在教育和跟青春期孩子做沟通的时候，我们必须先盯住优势思维。因为优势能给家长信念，优势能给家长希望。
当青春期的孩子，他的父母已经对他失去信念和绝望的那一刻，这个孩子还能得到父母的支持吗？
还能得到父母高品质的爱吗？很难！！！
所以为什么第一个要把握住孩子的优势原则呢?就是让父母对青春期的孩子抱有信念，抱有希望。也许信念和希望是开展后面所有教育和沟通的前提条件。
孩子不管跟父母相处多少年，你对他还有信念吗？
还有正念吗？
你还对他的未来抱有希望吗？
还是说他的所作所为在你的不全面认知，和不足够的接纳和理解下，你已经对他有点失望了？甚至有点绝望了？
