第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩研讨活动心得体会

       2018年5月28日至6月1日，我有幸参加了在广州举行的第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩研讨活动。本次活动内容丰富，形式多样，论坛讲座，主题沙龙，还有来自来自全国各地的93位老师现场说课赛课，展示新媒体新技术在课堂教学的运用。在这有限的四天的时间内，我听了三位优秀教师的示范课和十位老师的现场说课。老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多。特别是淮安市安澜路小学的Julie老师的一堂二年级阅读课给我留下了深刻印象。下面我就把自己观摩这堂课的心得体会做个简单的分享：

一.教学内容

朗文分级阅读文章Spring show.

二.教学环节

（一）教学目标

让学生掌握目标句I'm xxx. I'm a xxx. I like...  I can....并且能运用到实际生活中。

（二）教学过程

1.歌曲导入，引出主题及文章主人公。利用希沃白板的画笔功能，在白板上即时画下歌曲中出现的动植物，形成生成性板书，形象生动的展示本文出现的“主人公”，彰显白板画笔功能。——教学设计创新

2.泛读文章理解字义，精读文章，熟悉故事——多屏互动，教学组织创新。

    在本环节中采用四块分屏，学生分小组操作，完成教师预设练习。多屏互动，融合个性化学习与小组合作学习，这是本堂课最大的亮点。

小组活动，多屏互动 小组活动，多屏互动 小组活动，多屏互动

3. 情景再现，角色扮演。

学生利用两分钟时间，再次分屏准备角色扮演，巩固所学文章，加强目标语记忆

角色扮演，巩固拓展 角色扮演，巩固拓展

三   学习心得。

     本次教学观摩活动现场授课所用的教材是不同版本的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念，运用新媒体新技术，翻转课堂， 在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明。本堂课的设计以学生为中心， 让学生成为真正的课堂的主人，利用多屏互动，把个性化学习与小组合作学习完美融合，真正做到了技术为课堂服务，适时适度运用新媒体新技术，让个性化的学习真正发生，让小组合作交流真正发生。