读一百遍童话

看一位日本妈妈分享说孩子3岁前要给他读1万首童谣，
我也暗暗下决心：每晚都要给孩子读故事，读童谣。

计划的第一本书是《公主童话》，
里面全部都是公主的。

孩子第一天挑了《苹果公主》，
大意就是一位王后生了一个苹果，
一位王子诚心诚意讨要了苹果去，
王子每天静悄悄看着苹果公主从苹果种出来梳理头发。
战争爆发，
王子去战场保卫国家。
王子的继母偷拿了看护苹果的奴仆的钥匙，
拿起小刀刺伤了苹果，
血流了出来，
继母吓得跑了。

奴仆求了磨粉撒苹果伤口上，
扎着绷带的姑娘从苹果种出来了，
开口说自己被巫婆施了魔法，
是奴仆的磨粉救了她。
王子回来之后，
他们就幸福地生活在一起了。

第二天，
孩子还是让讲《苹果公主》，
睡觉前也看一遍。

第三天，
第四天，
还是同一个故事。
有的时候会说：“再讲一遍，再讲一遍。”
一天要把这个故事讲N遍才罢休。

多到哥哥直说耳朵起茧了，
想着方法让妹妹挑另外的故事听。
但，妹妹就是坚持听这个。
烦到一开口讲，
哥哥就在旁边串改剧本台词表达他的不满。

忍无可忍时
开始说这些公主都太丑了，
好肥好胖，
大脸盘，
香肠嘴
......

突然有一天，
哥哥说：“妈妈，我能理解妹妹为什么要一直听那个故事了。
你看我喜欢这个among us，
我也是天天看，
天天捏among us公仔，
因为我喜欢他。”

好吧，
哥哥自行领悟了，
不再干扰听《苹果公主》了。

而我，
起初一遍一遍地朗读，
也觉着无聊。

随着遍数的增多，
每次变换着语气来朗读，
孩子对故事也越来越熟悉。

我说上一句，
孩子就能接下一句，
甚至随着朗读的故事情节，
孩子能手指出绘本中对应的图画细节，
问她一些细节内容也都能回答。

慢慢地，
孩子在听完苹果公主之后，
会挑其他的故事听了。

同时第二个童话又要求一遍一遍读给她听。

这就是孩子的学习模式吧，
一定要熟到她自己都能背诵，能理解，
再进入下一个。
也是古语的“书读百遍其意自现”。

当我们在给孩子朗读时，
孩子要求多次朗读的，
肯定是很能打动她内心的，
有所感悟和链接的，
那我们就不厌其烦多读几遍。

大孩子也在这种行动中自省自悟。