余映潮老师《金色花》教学实录〈笔记〉

余映潮老师《金色花》教学实录〈笔记〉

余映潮老师《金色花》教学实录

2018年11月16日

南山区育才四中

1.整体感知

1.ppt展示：

学习欣赏《金色花》，一曲柔和甜美的爱得颂歌——（学生齐读）

2作家简介——（齐读）

3.文体知识——（齐读）

4.请同学圈点阅读提示

5.读拼音字词、词语解释

二、自读训练

一文一诗，让诗意沁入心灵

1.练习：和美地读

①生齐读  ②师点评（响亮，并提示学生注意语气及情感训练）

（1）朗读《金色花》进入温馨意境

①生自由朗读（生大声读）②师点评（语气、语速需要提升） 

（2）朗读《金色花》读出亲昵语气

①生自由读②师点评，师范读（注重细节、亲昵、调皮的语气）

（3）朗读美文中的细节

①生自由读    ②师点评（读出文章的层次）

请同学找出文中承上启下的句子，并大声读出来，做圈点勾画。

（明确：看着你工作、当你沐浴时、吃过午饭）

2.练习：精美地评析

用四个双音节的形容词概括孩子对母亲的爱是：

《金色花》一曲柔和甜美的爱的颂歌，孩子对母亲的爱：（    ）（    ）（    ）（    ）

提示：整篇文章概括提示（圣洁、童趣）

（生自由发言、师结合诗歌引导）

展示：纯真、甜蜜、圣洁、依恋

3.练习：细腻地欣赏

思考：揣摩、品析《金色花》的表达艺术

提示：如：想象、第二人称手法

明确：《金色花》

1.撷取美好物象来抒写心灵

2.从儿童的视角来抒情

3.“我”是文中抒情主人公

4.画面生动，展现场景和情景。

5.在“反复”中抒情。

美妙技巧：

1.“假如”一词，往往在诗文中引领者抒情。

2.“第二人称”常用“独语”的方式抒情。

3.用问句抒情。

4练习：深情背诵

展示《两颗心》王宜振