14-4-36爱错了变成了伤害

 背景：

14-4-36爱错了变成了伤害

   我一直认为能做自己喜欢的事，是世界上最幸福的事。所以在所有同学都去幼儿园实习的时候，我做了一个冒险的决定，找了一家面塑培训机构。

   面塑是专属中国的古老的民间文化，老艺人走街串巷，以“捏泥人”作为谋生手段，使得它能流传至今，如今面临着越来越多手艺的失传，它被申请为世界非物质文化遗产。为了它更好的传承下去，有了如今的儿童面塑，我所在的单位就是太原儿童面塑做的做久最大的一家――逸趣面塑。

   面塑是需要手法技巧积累到一定程度才可以被委以面对面授课。所以我并没有过多独自代课的机会，只是有一段时间经常听一位前辈课，她的课氛围轻松缺不失纪律。在她的课上有一个被宠坏的孩子――大壮。

行为：

   大壮小朋友是个特别开朗的孩子，平时活泼好动，爱说话。但是他上面塑课特别安静的做自己喜欢的东西。就是他专心的时候不能被别人打扰，他做的东西别人不能碰，不能说不好。稍有不慎，他就会动手打人。老师批评他的时候，他叫的却更加的起劲。可以说该幼儿的行为习惯很差、十分任性，典型的“以自我为中心”。

分析：

   大壮小朋友是跟爷爷奶奶一起住的，都是妈妈或者爷爷奶奶来管的。奶奶更是对他疼爱有加，家中吃饭也都是由奶奶喂他的，又因为现在是独身子女，父母更是疼爱有加，从来都是有求必应，唯我独尊。所以到幼儿园来孩子也把这样的脾气带来了学校。他家家庭条件不错，爷爷奶奶是退休工人，爸爸妈妈都有固定工作，吃的穿的用的一向都是大大小小的牌子。所以他受家庭环境的影响特别严重，每次上课的材料工具，他都要最特别的那一个，他的口头禅就是：“老师，我要那个，我就要那个，我只要那个因为它是限量版”。其实这个孩子本性是特别善良，开朗，活泼，聪明的一个孩子，就是被爷爷奶奶姥姥姥爷宠坏了，他爸爸很少管他，所以他的妈妈和老师特别希望，通过沟通配合，一起帮助孩子改一改他的性格脾气，让他更好的融入学校生活。

目标：

　　通过日常的各种活动，引导教育幼儿积极参加的同时，一定要遵守规则，懂礼貌，讲道理，不可以动手打人。对于孩子好的表现要给予及时的表扬和鼓励，进行正强化。而当孩子行为出错的时候，也应该及时的进行制止，告诉他这样做是不对的，是不可以的。就这样，正向表扬，适当适度批评，希望孩子能在经过一段学习和生活后，各方面都能够得到进一步的发展。

措施：

　　1、做好家园沟通,及时向家长反映孩子在园情况,让家长正视自己孩子的优缺点,共同帮助幼儿形成良好的行为习惯。家长要做好配合，不过分溺爱孩子，不过分追逐名牌。家长也要从自身做起，给孩子一个好的家庭环境。

　　2、在日常生活与学习活动中,经常关注幼儿,若出现了不好的行为习惯就进行及时的引导和教育。老师要多关注帮助他，给他一个好的校园环境。

　　3、培养幼儿的良好礼貌，行为习惯。如：见到老师问好，跟小朋友友好相处。

　　4、若孩子取得进步,应及时表扬和鼓励,使他有动力去改正,帮助他一点一点地形成良好的行为习惯。