《高效学习》||思维方式是核心竞争力

学霸的思考模型是可以学习模仿的。思维方式是可以指导的“路径”教育，正确的思维方式是核心竞争力。

今天起拜读日本作家西冈一诚的《高效学习》，作者介绍了五种非常实用的学习方法。

以前也读过很多类似的学习方法指导类书籍，但不像这一本专门针对思维做总结，对学习本质的思考非常深刻。

若干年前，我也是从学渣逆袭，那时候借助环境，借助心理力量，自信而强大，确实取得了一定收获。

因为是受益者，所以对学习方法一直很感兴趣。印象里日本的这类书简洁实用，往往干货满满，值得一读。

学生成绩不佳，往往因为没有持之以恒的毅力，同时“悟性”不足。

和作者的观点一致，我也觉得是思维的问题。因为不恰当的思维方式，造成“学困”状态。反复受挫之后，“习得性无助”，再加上毅力不足，特别容易失败。

毅力，方法，心理，头脑，体力，整协调能力大致完善，才能达到最佳状态。

聪明和愚钝并不是天生的，思维差异是本质。

学习具体知识固然重要，更重要的事情是在学习中练习思维。如果不能关注到思维训练，就不能起到“授之以渔”的目的。

众多东京大学学子的共同特点，即五种思维，它们分别是：原因思维、起点思维、目标思维、逆向思维和本质思维。

为什么会产生“记忆力好”和“记忆力差”的分类呢？答案只有一个：看待记忆对象的视角存在差异。

通过建立事物之间的联系实现长期记忆。记忆力强的人实际上就是善于转换思维的人，转换视角，寻找联系协助记忆。

面对结果，要善于提出疑问。遇到任何事情或者知识，都将其视为一种“结果”，然后努力分析并追寻其“原因”。

实际上就是激发“好奇心”。每一道题都深入思考原因。

为什么概括能力能成为衡量人聪明程度的指标呢？

——概括总结就是进行信息取舍的能力。练习无意识情况下的定位。概括能力是寻找“一个中心思想”的能力。

观察易被忽略的关键内容。提升阅读速度。

世界所呈现的现象都是事物的“终点”。

寻找起点的四个步骤：

步骤一，寻找需要概括总结的文章，搜集需要了解的背景知识。

步骤二，寻找词语的定义。

步骤三，尝试寻找起点。

步骤四，寻找过程——思考事件发生前的状况。

聪明的另一个表现是表达能力强。

注意结合对方熟悉的信息说明。

事物如果距离认知范围比较远，人们就很难理解。将自己的意见与对方熟悉的内容成功结合。

用类比法理解未知事物。

指示清楚明确的人，大脑里运行的是目标思维。

学习，就是主动观察日常生活、分析思考事物，并在其中享受快乐的行为。