“我要竞选班长”

早上，一年级的小娃把我叫醒了。“我的好朋友都要竞选班长，压力好大呀！”昨晚，睡觉前，娃说“还有一件事没做”，说完，就从已经整理好的书包里拿出了“竞选词”读了起来。

一周前，老师告诉孩子们这周竞选班干部。当天放学后娃说要参加竞选。还和她哥哥讨论竞选哪个职位。哥哥鼓励她：“小雅，这次主要是积累竞选经验。”

孩子从准备竞选词开始到走上讲台竞选的过程中，不断的表现出担心和压力。担心自己选不上，得知有很多小朋友参与竞选的时候表示压力很大。这个时候，孩子是在用自己的“身体”与“竞选”这件事对话，是身体、情绪和思维在对话，是链接自我。这个过程中，孩子在尽自己最大的努力准备竞选，会跟周围的人学习怎么处理这件事和此事带来的情绪，也就是平时父母和家人的那些处理方法。

孩子在过程中表现出担心、压力，这是身体的本能。当情绪发生的时候，孩子需要在身体上获得感知和支持。这时，父母全情投入，“百分之百”的投入去体验，孩子在观察和体验父母是怎么处理，这时孩子体验到是积极的关系。

其实在这个过程中孩子自己会考虑“我要不要参加竞选？怎样参加竞选？”也会有自己的行动，直到遇到事情该怎么办，遇到情绪自己能感受到也能处理，这样，就跟自己建立起了良好的关系，根据自己的身心来决定怎么办。另一方面，孩子在跟家人的互动中学习建立与他人的关系，在互动中学习。哥哥跟她说“这是一次经验积累”，她知道了这是一次体验。父母引导她“为什么要参与竞选？”“参选会给现在的她和将来的她带来什么？”或许，孩子没有答案，至少她会开始思考。

在过程中陪伴她，准备竞选词的时候，由于识字有限，就“孩子说我写”；接下来的备讲阶段，与孩子一起朗读，慢慢消除她心中的担心和压力。

与孩子相关的每件事，都是我们建立亲和关系的一次机会，也不要错失了孩子的一次成长机会。