8月5日《教育的情调》打卡

8月5日《教育的情调》

邓钟坤  08--05

一、孩子对秘密的体验

能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志，而能够与最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。

孩子对秘密的体验是一件很神奇的事情，当拥有了秘密，他的生活世界就一分为二:一个自己内心的世界，一个外部的世界。

孩子学会处理秘密就是学会处理人际关系，有自己的独立意识，形成自我感、责任感，秘密的体验是孩子未来独立生活的起点。

作为教育者，“看住”孩子是必要的，同时又要认可孩子的隐私空间，为孩子的秘密体验创造空间，不能“冒犯”“伤害”他们的内心世界。

二、孩子们怎样感受我们的“在”？

这里的“在”主要是指是否言行一致，教师是否具备很高的学科素养。

孩子们的学习主要是一个模仿的过程，而教育者就是他们主要的模仿对象，我们说过的话，做过的事，是否说到做到孩子们看在眼里，记在心里，因此教育者需要必须对自己说过的话负责，所做的事负责，所知道的负责。

好教师还要和他们所教授的学科、知识融为一体，热爱所任教的学科，具备较高的学科素养，是我们教师的最高追求，就像华应龙老师自信地把自己的书命名为《我就是数学》。