每周思考系列（1219）

原来计划每周都要对自己的一周从生活、工作、学习（个人成长）方面进行总结的，个人原因还是没有坚持下来。回顾没有开展的原因，主要有几个：

没有时间。

没有固定的时间。

没有强迫自己有固定的时间。

没有可写的东西。

无法形成习惯。

一件事，一旦中间有了间隔，好习惯的培养就要从头再来。

太注重写的形式，反而限制了写的行为。做成一个事，一是看思想，二是看行动。重心当然是在行动上，行动会倒逼思考。就如做管理，不是人管事，而是事管人。

要持续地开展写作，一是找到意义，我想持续写下去，有意义。二是给自己建立写的任务，不写会得到相应的惩罚。能先做到这两点，持续做到这两点，写字就是很简单的事情。写什么真的不重要，我自己的经验是，只要开始了写，就能把大脑中的各种想法抽取出来。把那些结构化的东西，用线性的文字表达出来。

好了，关于写作先聊到这里。接下来说说这一周都有哪些收获。

生活

关于孩子的教育，读了沈祖云老师的年度报告的一部分，对于“豆荚学校”、关系、任务化学习有了全新的认识。对孩子未来的培养方向，重新有了思考。

注重培养解决问题的能力，而不是只是考分的能力。这个阶段是要带领他去解锁自己除了考分以外的潜能，能更多视角的认识自己。

正在满心期待地等待二宝的到来。但对他的关心明显不如大宝当时那么用心，睡前故事、胎教音乐，出生后的喂养、教养等等，都并没有规划。接下来做两件事。

每天读睡前故事。

早教规划。

读故事是锻炼表达能力非常好的办法，听一遍、心里组织一遍、讲一遍，对于故事的节奏把控就慢慢好了。用好陪孩子的时光，既陪了孩子，又得到了锻炼。

工作

关键词是出差。四天的时间在出差，大部分时间在乡镇。看到的是工作从上到下如何落地的，问题肯定有，但并没有深入思考，交流不多，只是带着眼睛去看而已。

感悟是，既然要在这个体系下去生存，就要适应这个体系，努力成为能制定规则的人。

学习

非虚构类和虚构类书籍读起来确实感觉不一样。在读《两京十五日》，用碎片时间快速读完了上部，故事情节很紧凑，对文字营造出来的时间感很有感触。临时的团队如何为同一个目标努力，如何达成一致，如何规划时间，如何消除分歧。和以前读小说最大的不同，是对于人物线索的把握更清晰了。

身体锻炼放松了一些，虽然很冷，但是恢复了晨跑，虽然只是在自家门口，但也是很好的场地。计划周一到周五在自家门口每天3到5公里，周六和周日来个5公里或10公里。

得到的课程最近上新很多，还是按照自己的学习计划，保证每天1万字左右的阅读量。

恢复的第一周，先这样吧。