听汤立宏教授讲座

今天《学习方法报》社会公益大讲堂举办了一场线上讲座，即江苏汤立宏教授的讲座，《胸怀大格局，巧用三级台阶写作法写出一流教学论文》，从今天上午九点开始，中午十二点多才结束，满满的干货，理论性很强。现摘录部分要点。

教育教学论文写作的价值意义：

防止职业倦怠，因为教师的工资收入和待遇窘境，可能会成为教师职业倦怠的诱因，教师工作的巨大精神压力可能会成为教师职业倦怠的诱因，教师的专业进修渠道狭窄，可能会成为教师职业倦怠的诱因。

写作可以发现并放大教师的职业幸福感。

各学科教学论题选择的基本思路：

1.课堂汲取互动——对学科课堂“教”的策略优化。

2.课堂学习创新——对学科学习“学”的策略优化。

3.教材深度解读——教材理解的新视角或比较阅读。

4.学生基于各学科学习的自主、合作和探究性学习。

5.中小学各学科课程资源拓展及校本拓展课程建设。

6.立足于各学科教师专业成长的学科教学案例反思。

7.基于线上线下一体化教学的各学科有效教学创新。

8.五育融合理念支持下的教学实践与核心素养培育。