荷叶圆圆 - 草稿

课前谈话

1.加上标点读

呱呱，呱呱，呱呱呱。

1.揭题

2.读句;进阶读:荷叶圆圆的，绿绿的

1.对比喜欢哪句

配个圆:很绿;两个绿:更绿！

2.读好句子

1.听老师读课文:老师读到哪，眼睛看到哪，小手指到哪

2.思考:吸引了谁？

交流

2.出示

1.出示小朋友

2.教学:珠

3.一齐借助句式说

自读

1.自读，根据要求完成并说一说

2.交流

3.教学摇篮

4.认识:摇:看视频（可以结合经验学习）

2.停机坪:出示图片，说特点——大而平

说坪:平而大的土地

3.歌台

4.凉乎:美美地读

学习句子:

1.生根据任务学习

2.小水珠的动作:躺，眨

3.师:你是怎么躺的呀？

4.师创设情境:风吹来……左一摇又一晃

5.你有什么感受

6.躺在荷叶上，能看见什么呢？

蓝天白云还有太阳……

7.指导朗读:1句上扬，2句读好加点字:躺眨亮晶晶

学习小蜻蜓的停机坪

学习:立;展开

学习膀:身体上的膀，人肩膀，鸟翅膀

拓展，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，也用立字

1.发现构段特点

2.老师小结

3.总结本课教学

4.教学机;朵，关注两个笔画

亮点:

1.学习:关注让学生开展语文学习活动:读一读，圈一圈，画一画，不是全由老师把控的课堂

2.链接:立的拓展与链接，既联结了古诗，也是炼字的渗透

3.发现:语文表达方式的发现，虽然很微不足道，但是重要起点