历年真题 00429教育学（一）-2017年10月真题
1.(单选题)马克思主义教育学认为，培养全面发展的人的唯一方法和途径是（ ）。
A教育与科学技术相结合
B教育与实验相结合
C教育与生产劳动相结合
D教育与文化相结合
正确答案：C
解析
现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法
2.(单选题)强调教育研究应当揭示教育生活中的利益关系，积极寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略。这种观点属于（ ）。
A文化教育学
B批判教育学
C制度教育学
D实用主义教育学
正确答案：B
解析
批判教育学强调教育研究应当揭示教育生活中的利益关系，是维护现实社会的不公平和不公正的，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源。
3.(单选题)在教育起源问题上，有学者认为动物界也存在教育，如母鸡对小鸡的爱护照顾。这种观点是（ ）。
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D劳动起源说
正确答案：B
解析
勒图尔诺认为，教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。
4.(单选题)美国行为主义心理学家华生说“给我一打健全的儿童，我可以用任何一种方法使其中任何一个人变成任何一种人物。”这种儿童发展观属于（ ）。
A内发论
B环境决定论
C辐和论
D遗传决定论
正确答案：B
解析
行为主义心理学家华生发现了外界刺激的性质对儿童行为影响的重要意义，提出了环境决定儿童发展的观点。他说，给我一打健全的儿童，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。
5.(单选题)在中小学教育教学过程中，以提升学生智慧水平为主要目标的教育属于（ ）。
A智育
B德育
C体育
D美育
正确答案：A
解析
智育是教育者创设一定情境以提升教育对象智慧水平为目标的教育。
6.(单选题)以“明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论”为一般进程的教学模式是（ ）。
A范例教学模式
B传授和接受模式
C发现学习模式
D非指导性教学模式
正确答案：C
解析
发现学习模式的一般进程为明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证（一次或几次）→做出结论。
7.(单选题)一般地说，教师教学工作的中心环节是（ ）。
A上课
B课外辅导
C备课
D布置作业
正确答案：A
解析
上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。
8.(单选题)从评价的功能上区分，教育评价可分为（ ）。
A积极评价和消极评价
B形成性评价和总结性评价
C相对评价和绝对评价
D正式评价和非正式评价
正确答案：B
解析
从评价功能区分，可以分为形成性评价和总结性评价。
9.(简答题)简述社会主义社会教育的基本特征。
参考答案：（1）教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才；（2）教育与生产劳动相结合；（3）教育科学的研究有了科学方法论的基础。
10.(简答题)简述儿童身心发展的特点。
参考答案：（1）儿童的身心发展具有顺序性；（2）儿童的身心发展具有不平衡性；（3）儿童的身心发展具有阶段性；（4）儿童的身心发展具有个别差异性；（5）儿童的身心发展具有分化与互补的协调性。
11.(简答题)简述中小学体育的主要任务。
参考答案：（1）增强学生体质，促进其身体的正常发育；（2）提高运动素养，传授必要的知识技能；（3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质。
12.(简答题)简述布置作业应遵循的基本要求。
参考答案：（1）作业的内容应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确；（2）作业的分量要适当，要做到时间和难易适度，大多数学生经过一定努力能够独立完成；（3）布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间；（4）对学生作业要认真，及时地批改。
13.(名词解释)实验教育学
参考答案：实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。
14.(名词解释)教育目的
参考答案：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体而言就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
15.(名词解释)教育美育
参考答案：教育美育是指要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。
16.(名词解释)学校事故
参考答案：学校事故是指在学校及其他教育机构内，以及虽在学校及其他教育机构之外，但是在学校及其他教育机构组织的活动中发生的，由于学校、教师的疏忽没有预见或者已经预见而轻信能够避免而导致学生人身伤害的事故。
17.(名词解释)课程计划
参考答案：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
18.(案例题)某小学三年级学生小刚思维很活跃，上课时爱说爱动，也爱抢答老师的提问，然而许多时候答案错误，甚至还匪夷所思，引得同学哄堂大笑，影响教学活动顺利进行。针对小刚的情况，老师进行了耐心细致的说服教育，并和小刚约定：“老师提问题时，你先稳定一下情绪，认真听取其他同学的回答，然后再根据对问题的把握程度来决定是否举手。”小刚听从了老师的建议，上课时安静了许多，不再急于抢答，而是认真听讲，积极思考，并暗自对照自己的答案正确与否.一段时间以后，小刚开始选择性地举手，尽管回答次数大大减少，但答案的正确率不断提高，学习信心大为增强，学习成绩开始慢慢提升。问题：该老师的做法体现了哪一教学原则?结合案例分析贯彻该原则的基本要求。
参考答案：（1）该老师的做法体现了因材施教的教学原则。（2）因材施教是指教师在教学活动中应当考虑学生的个性特点，照顾到学生的个别差异，做到有的放矢。（3）贯彻该原则时，教师应当充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一名学生。
19.(论述题)联系实际阐述在教育过程中尊重和发挥学生主体性的基本原则。
参考答案：（1）教育教学活动的组织要尊重学生的感受；（2）教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；（3）教育中要鼓励学生的创造性。
20.(论述题)联系实际阐述教师运用讲授法的基本要求。
参考答案：（1）保证讲授内容的科学性和思想性；（2）讲授要做到条理清楚、重点分明；（3）讲究语言艺术；（4）注意与其他教学方法配合使用。
