解读《秋词其一》

      当冬天的脚步渐声渐近，秋将净未的时候，校园里绚丽的菊花开得正妖娆，一丛一丛，耐着风霜傲然挺立。

        伴随着优美动听儿歌《秋词》，我和孩子们在这秋日的清晨又开启了互加计划彩虹花高段晨读课的学习。今天，何老师给孩子们带来一首意境非常美的诗，那就是唐代大诗人刘禹锡的《秋词其一》。

      首先，何老师带领孩子们先走近作者刘禹锡，了解诗人的生平和写作背景，孩子们听得非常认真，因为他们知道要想学好古诗词，就必须了解作者及写作背景。

      接着，何老师结合生动形象的图画及注释来帮助孩子们理解诗句，她耐心地讲解着，时不时让孩子们跟着老师读一读，边读边理解，在读中理解诗意，感悟诗情。“悲哉，秋之气也”，古往今来，多少文人墨客都借秋之景来抒发内心的情感。这首《秋词》一改古人伤春悲秋的愁绪，自言“秋日”更胜“春朝”。春天虽繁花似锦，莺歌燕舞，但总少了一些厚重和妥帖，却没有秋日的丰硕和积淀。秋天同样有绚烂的色彩，有蕴含的生机，更有一份稳重和内敛。“晴空一鹤”的意境虽让人有孤独之感，但更多的是乘长风冲云霄的气势和胸怀，让我们感受到诗人那一腔豪情：学着做那只白鹤吧，总有一天，这也会是我们秋日的宣言。

      课上，何老师特别注重孩子们读的训练，孩子们在跟读、男女分读、齐读、自由读等多种形式的读中不仅能把古诗读得字正腔圆，还读出了古诗的韵味，我不禁为他们竖起了大拇指！

      课后，孩子们根据自己对诗文的理解，再加上自己的想象，绘出了一幅幅精美的秋景图，仿佛身临其境！