202503-7《皓轩之困：没有希望的生活》

202503-7《皓轩之困：没有希望的生活》

丰厚的物质生活是每个人的生活梦想，但是并不是每一个人的生活都是随着自己的心愿去过活。在这社会之中生存有很多是我们无法选择的，对于这些客观的事实我们只能是学着去承受。无法改变得事我们只能换一种面对的方式，最担心的就是把这份选择给了孩子。

皓轩是从隔壁镇毕业到我们这里读中学的，初见到他时总觉得他眼里有着诸多的无奈和盲目。好像一直生活在黑暗之中一样，找寻不到属于自己的方向。每天课间的时候，他都会走到我旁边，看着我工作。也不知道他是否有什么话想给我说，可是每一次他都是静静地站在旁边看着，偶尔说一两句无关紧要的话。

第一次与他深度交流是在上学期学校准备去研学的时候，由于每一个人需要交研学经费。最后只有几位同学没有交费，在和他交流的时候。他告诉我他家里现在很困难，由于母亲生病，父亲又行动不便所以都没有上班。我便出于好奇便问道：那你们家的收入来源是什么，家里人靠着什么生活。他告诉我他家里仅有的吃喝都是靠着哥哥养着的，就连他的学费都是找哥哥借来的。很难想到皓轩家里的遭遇竟是如此境况。

正因为他的家庭环境问题，所以皓轩天生就比常人要敏感很多，只要有一些不开心的事他就会独自生气。我记得在皓轩刚到我班的时候，他和班上的一位同学发生了矛盾。我对两位同学都进行了批评，让彼此都道了歉。可是吃完午餐后，班上同学告诉我皓轩在楼梯口坐着流泪。说是很伤心叫他也不回来。没想到他竟如此脆弱，我便让同学转告他，是不是要我亲自去请他才回来。这话带过去之后他也回到了班级，当见到我的时候，好像也没有那么的伤心了。

这个孩子就是表面看起来没有什么大问题，但是内心是很脆弱的，很多时候我都担心他的心理会有些问题。在平日的交流中总是能从他的口中听到活着没意思之类的话，之前就这个话题我也和他的家长沟通过，他的父亲就说是他自己想太多了。让我不要太在乎，但是作为老师是有这个责任去照顾每一个孩子的情绪的。我也计划利用一个月的时间走进皓轩的世界，去引导他能对生活有一个正确的态度。

如皓轩这样的孩子在教育的环境里并不少，就需要更多的老师能充满耐心的去慢慢引导他们。或许教出一个成绩拔尖的孩子并不是多困难的事。但是要唤醒一个对生命消极的孩子是一件不容易的事。不过我们在教育中所做的事就是创造出那些以为的不可能。这就是教育所持有的力量。