后排的那个男生

在一节课的最后五分钟，我终于还是没忍住，手中的书飞向了最后一排的男生。

班主任之前已经和我沟通过了，最后排的几个男生，已经准备去上技校了，所以我不用再废过多的力气去提升他们，能让他们老老实实在班里学校就好。

一开始，我也确实是这样做的，能忽视他们就忽视他们，只要按时完成作业，就不会给他们额外增加任务。可心里总是难受，今天惹我生气这个男生，我对他是遗憾的，恨铁不成钢的。上学期，他还是我的小组长，是为数不多能找我背书的学生之一。因为学校要求按照统一的方式排位分组，他被分在了后几排，管理后两组的学生。

我知道学校这样安排的意义，想让成绩跟得上的学生带一带跟不上的学生。但我们都忽略了班里学生的程度，跟不上的学生太多了，把他放在这里，让他一个人去带动十几个人，太难了。

在我和班主任终于发现苗头不对的时候，一切已经来不及了，本就是一个爱玩的男生的他，快速融入到了这个小集体里，被他们上高中太苦，去技校好玩的说法洗脑，开始了后退之路。

此时再想把他们分开，已经迟了。还没来得及采取行动，就迎来了寒假。开学的第一天，我进班看到他坐在最后一排，吊儿郎当的，脑海中就立刻想到，完了。

一切朝着不可控制的方向发展，这个我一心想要抓一把的学生，彻底放弃了学习，班主任告诉我，他已经决定了上技校，正在跟家里闹，谁说的话都不听，别管了。“佛渡有缘人。”我也这样安慰自己，尝试着不去管他，让他自己自由生长。

可他愈发的吊儿郎当，甚至在课堂上都要坐不住了。在他频繁的扭动后，就出现了开头的一幕，我手中的书飞向了他。书并没有碰到他，我找好了角度，确定不会砸到他，但又很想爆发，这团火窝了太久，所以只能采取了这样的方式。显然，他感受到了我的怒火，有些无措，但碍于面子，又有些不自然的别过头，表示不愿听你说。我也并不想跟他说些什么，这样的情境下，他大概是一个字都听不进去的。我放过了他，只是这节课放过了他，留他继续不知所措。

到了晚辅导，我布置好阅读任务，就轻轻拍了他的肩膀，示意他跟我出去。站在我身边的他，低着头，没有不耐烦，也没有无所谓，让我有一瞬间感到，这还是开学找我背书的男孩。但这个男孩此时告诉我:“老师，我现在一点儿都学不进去了，我就想上技校。”

我深吸了一口气，让自己平复下来，对他说:“我尊重你的选择，但我还是想要告诉你，我对你很失望。你本来可以上一个高中，再读一个大学，然后找一份稳定体面的工作，又或者在大学开发了自己，去创业，真正有一份自己的事业。但你选择了下坡路，下坡路很好走，一点也不费劲，并且走得很快，仅仅两个月，你就改变了自己的人生，你会去读技校，如果你在这个期间醒悟，你还可以学到过硬的本领，成为技术型人才，如果你继续这样，你会去打工，去过颠沛流离的生活。我说这些，不是再给你讲大道理，而是我们的师生情即将结束，我想最后为这份情谊尽最后一份努力。希望你无论最终的选择是什么，都不要放弃学习。”

我没有再询问他的想法，也不愿探索，他进了班，一个人低着头沉默了整节课。我不是优秀的教师，没有办法成功挽救他，但我尽最大的努力，希望他不要走偏了，这样哪怕以后读了技校或是中专，也一样可以继续向上走。