剖析4

不知道从什么时候起，我开始以为我们俩不合适，很奇怪为什么性格如此不合，却走到了一起。

他，非常外向，好说好笑，急性子，好着急，爱热闹，总是愿意和朋友一起吃吃喝喝……

我，内向，不好说笑，慢性子，啥事都想往后拖，喜欢安静，宁可自己在家里喝米汤，也不想出去吃饭，除非是特别特别熟的朋友……

所以我们俩经常是互相嫌弃，总是在吵架时会说要离婚，不再互相折磨，彼此放过……

也正是因此，我痛定思痛，想要再努力一把，看看我们的婚姻到底怎么了，所以追随冯老师走上了学习心理学之路。

随着不断地听课，看书，画图，不懂的找冯老师交流，我逐渐发现:我三十多年的生命历程里，一直都有和他类似的人存在。

小学时，有个同学比较强势，事儿挺多。很多时候，其他同学不跟她玩，我不忍心，就经常自己陪着她。

初三时，班里来了一个复习生，她物理特别好，但是也很骄傲。别人问她题，她嫌麻烦，不愿意管。我问她题，她总是耐心地讲解。

中专时，有一个外县的同学赵姐，她也一样。大大咧咧，咋咋呼呼，天不怕，地不怕，标准的女汉子型。可是每次从家里回来，都会给我带她们县的特产来。周末我们一起步行出去，一逛就是一天。

最有意思的是，毕业后在追光工作一段时间。弟弟曾经在和追光一墙之隔的东方上过初中，他那时不怎么学习，像个小混混一样，在那一片认识很多人。

家里有一件他朋友的毛衣，非常个性，因为前边一半红，一半黑。那时他经常不回家，我就穿着这件毛衣去上班了。

从此，我的六年级学生知道了我和弟弟的关系。后来很长一段时间，我很自责，明明知道弟弟不学好，没有帮助他，却还以此为荣，这不是助长他的不良之风吗？

经过这段时间的学习，我明白了我当时的想法，面对这些六年级的大孩子，我有点黔驴技穷了。看似无心，实际则是想要借弟弟的名头打压这些孩子们，让他们看在弟弟的面子上，不要上课闹事儿。

由于这些种种原因，我又一次剖析自己:

1.我的同学也好，弟弟和老公也罢，他们敢爱敢恨，敢说敢笑，活出了真正的自己，这些都是我没有勇气做到，却又非常向往的。

2.由于我的两个我2，最喜欢和谐，所以在家里任何事儿都是由妈妈做主。所以离开家上学，工作等，都需要有一个人来代替妈妈的角色帮我拿注意。

所以，我家老头儿真的是非常符合我潜意识里的要求，所以我被他吸引再正常不过了。