物含妙理总堪寻（二）
——记青椒计划2019春学期第二讲课程《流浪地球中的教育教学资源》。
物含妙理总堪寻（二）
分享者:张虎岗， 初中物理教师，微信公众号”堪寻“创建人、河北省优秀教师、高级教师。
［境自远尘皆入咏 物含妙理总堪寻］
对于一个文科生来说，毕业多年后提到那曾经让我们头疼的物理时仍然心有余悸，但今晚我们认识了一位超级物理老师，最会利用各种资源挖掘教学资源的老师，让我们觉得原来物理也可以这么好玩，一切都那么不一样，更重要的是如今为人师的自己也得到了一些启示，如何做教师，如何让我们的课上的更好，让学生喜欢自己的课。
什么是工匠精神？《流浪地球》为什么大家对它的评价很高？这部电影为什么能成功？最重要的一点就是“工匠精神”的胜利。这个词最近几年出现的频率有点高，这是在2016年政府工作报告中，李克强总理提出的词语。什么是“工匠精神”呢？追求卓越的创造精神，精益求精的品质精神，用户至上的服务精神。内涵包括敬业，精益，专注，创新。对于每个普通人，对于我们教师来说，我们也需要工匠精神。
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我不是为了输赢，我就是认真。《流浪地球》做得这么好就是体现了这种“工匠精神”。这部电影筹备了4年时间，整个电影有2000多个特效镜头，画了3000多张概念设计图，有7000多人的倾血参与，还有8000多张分镜头画稿，有10000多件道具制作。一个特效镜头就修改了249版，按每一版平均回复3分钟修改意见来计算，这就意味着一个特效镜头仅仅反馈意见的时间就达到了747分钟。据报道，电影的主创团队，用了8个月时间编了从1977年到2075年的百年编年史构成的世界观。这些是多么让人震惊的数字，而从数字体现出来的工匠精神更让人吃惊。正是有了这种精益求精的精神，因为认真，才有了现在的成功。
工匠精神，我们的教育也需要。比如说教师原来就被称为“教书匠”，可能大家并不太喜欢这个词，“匠”并不是一个贬义词，其实做为工匠很不容易。做教师，大家觉得有点枯燥，日复一日的劳动。现在很多人不愿意从事教师工作，可能其中有一个重要的原因就是新鲜感不强，今天就知道明天的工作。所以做老师就更应该有一种“工匠精神”，耐得住寂寞，守得住清贫。教育是一个长期的慢的工作，是一项艰苦的劳作。其实本质上教育应属于农艺，就像种植一样，播下种子，不可能一夜时间就长大，短时间不会有收成。再一个要有锲而不舍的精神，教师教书一辈子，会经历很漫长的岁月，每一天都要经历这样的问题，不要教了几轮就满足，这样容易陷入职业倦怠。所以说教师需要精益求精的精神，不断追求。苏霍姆林斯基说过这样的话，对于每一节课，我都是用终生的时间去备课。前一段时间被国务院授予“改革先锋”称号的于漪老师，她说自己一辈子做教师，一辈子学做教师，其实这也是一种工匠精神。如果我们每位老师都有这种精神，认真对待每一节课，无论你教了多少年，内容教了几遍，让每一次课都是新的，每一次课都有不同的教法，挖掘它，有不同的内容，每一节课都精彩。那么对于教师来说，在教育教学过程中教的不仅是知识，重要的是让学生怎么去获得知识，用到的科学的方法，这是需要我们注重的地方。再一个就是学生品质的培养，教师的所作所为会影响到学生，让学生们看到我们身上的“工匠精神”，这对他们也会产生有益的影响。
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逃离地球的方式。回到《流浪地球》电影，从有趣的方面来理解下，人们如何逃离地球？太阳终有一天会消失掉，如何逃离太阳呢？在《流浪地球》原著中有两个话题，这两个话题比较有趣。一个是地球派，一个是飞船派。在小说中呈现了一个这样的情况，地球派占了上峰，人们带着地球去流浪，一起逃离太阳系。大家都知道西方科幻大片都是坐着飞船逃离地球的，飞船派主张用飞船把人们送出去，逃离地球。这在小说中比较残酷，因为太阳快逃到木星的时候，太阳没有发生氦闪，所以就有一种流言，说人们被地球派的人欺骗了，本来是没有什么事，结果发生造反。反派兵把地球派抓住了，结果处死了5000多人，在冰原上被冻死啦。但是刚被冻死太阳发生了氦闪，地球原来所在的位置被吞没了。除此以外还有其他方式，作者提出一个生态球，通过科学技术将人缩小，变成几亿分之一，近似于纳米单位，这样的话人就可以在比较小的宇宙空间内生存。还有人造空间， 人为地造出一个空间，这样太阳毁灭或宇宙毁灭时，人造空间可以独立地存在。再有一个平行空间，平行宇宙，地球如果出问题了，就会通过两个平行宇宙的链接，从这个宇宙到到另一个宇宙。当然可能还有其他方式，让我们继续大开脑洞，自由畅想吧。
科学普及。《流浪地球》电影放映后，引起了很多人的思考，尤其是一些科普爱好者和从事科学研究的专业人士，从科普角度挖掘更多信息。有一个中科院研究员，博士生导师给孩子手绘《流浪地球》讲解图，解释电影中出现的科学知识，硬核科学家成了网红奶爸。在孩子们心里种下一颗种子，科普不一定是让孩子们都当科学家，而是多一种可能性，多一种选择，科普是对全民科学素养的一种提升。台湾作家龙应台也说过:孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！比如一座山峰，在海拔低的地方，即使山峰很高，但海拔高度并不高。如果在海拔高的地方，即使山峰并不高，但总体看海拔高度是比较高的。这可以说明我们普通大众的科学素养就相当于平面的海拔高度，科学家就相当于平面上的山峰，平面上的海拔高了显得上峰会更高一些。所以这部电影让很多人，让更多孩子喜欢上了科学有更多意义。有些博物馆，科技馆等开展《流浪地球》的基础物理知识讲座，很多家长和孩子都很感兴趣，这其实就是最好的科普，受到电影启发，为很多孩子种下了科学的种子，也许以后他们当中就会有很多人喜欢上物理，喜欢上科学，将来会有很多人选择和从事与物理科学有关的工作。
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氦闪。《流浪地球》中出现了很多我们不是很了解的科学概念，比如氦闪。太阳中所蕴含的元素有90%的氢，还有氦和少量较重的元素。 核心处形成的氦堆积在核心处，氦不断积累自我压缩，密度增加到一定程度形成“简并态”，当温度一路飙升至1亿度时，氦就会发生猛烈的热核燃烧，对于太阳质量的恒星来讲，氦闪释放的能量相当于太阳燃烧3000万年。在太阳将要死亡的时候，它会变成一个红色超巨星，在期间还有一次氦闪现象。这是一种剧烈的恒星爆炸所产生的事件，这爆炸产生的能量能够瞬间毁灭整个地球的生命和生态环境，这种情况下即便是由生物能够幸存也会因为无法适应环境而死亡，所以地球要逃亡太阳系。
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物理习题。做为新时代的教师物理教师，张老师非常敏感。他从电影中用心挖掘教学资源，碰到热点就和物理联系到一起，把热点知识变成物理习题。写出了如果《流浪地球》走进中考物理，会是什么样子？比如从电影中涉及到的力、热、声、光、电、能源等入手，为学生提供了很多物理题。比如看完春晚，张老师从春晚的高科技，“妙言趣语”，魔壶等多个视角看到和物理有关的知识，2019春晚，请到我的物理试卷中来出现啦！
一千个人眼中有一千个哈姆雷特！同样的物理也不一样的感悟。我们都学过物理，很多人觉得物理很有趣，很容易学，也有一些人总觉得物理很不好学，很没意思。记得初中时学的凸透镜成像。张老师带领我们再次学习，寻找“凸透镜成像规律”中的真善美。
规律1:当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用：照相机、摄像机。简记为：外中倒小实（或物远像近像变小）
规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。简记为：两两倒等实（或物等像等像不变）
规律3：当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。应用：投影仪、幻灯机、电影放映机。简记为：中外倒大实（或物近像远像变大）
规律4：当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出。探照灯。简记为：点上不成像（或物等焦距不成像）
规律5：当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。应用：放大镜。简记为：点内正大虚（或物小焦距像大虚）
透镜成的是像，折射的却是人生。大小正倒虚实，物理规律也反映人生，体现真善美，当然不同的人，不同年龄段，不同经历的人理解也大不同。真:物理改变，相的虚实，大小，倒正以及相距如何改变。善:利用它制成照相机，投影仪，放大镜等。美:运动之美，变化之美。
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三种态度。朱光潜的《谈美》，他谈到对待一颗古松，人有三种态度。看到古松，植物学家关心的是它属于什么物种，它的根，叶子是什么样的，这是科学的态度，以真为最高目的。木商关注的是它有什么价值，能做家具还是大梁，这是实用的态度，以善为最高目的。画家想象的是反映了什么形象，古松立千年而不倒，坚强挺立。画家要把这种美表现出来，这是美感的态度，以美为最高目的。那么做为教师，对自己的学科也有不同的态度。比如做为物理老师，对待物理也有三种态度。在应试唯上者眼里，物理就是升入重点高中，考入名牌大学的敲门砖，这是实用的态度，以技巧为最高目的。在学科本位者的眼里，物理有什么样的体系和逻辑，这是科学的态度，以知识的准确性为最高目的。而有诗意的人眼里，物理也是人生的一部分，“原天地之美，而达万物之理”，在物理中感悟人生，在人生中品味物理。
发现不一样的物理。生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方的田野。那么物理不止有实验和习题，还有浪漫堪寻。所以张老师开了一个公众号:堪寻。2017 年张老师加入了河北省名师张咏梅物理工作室，想在自己专业上进一步发展。虽然工作室都是名师，特级教师，但他们仍然继续拼搏，想在教学教研上取得成果，在追求的路上不知疲惫，自己深受影响。所以你想成为什么样的人，就与什么样的人同行。经常和满腹牢骚的人在一起，你可能会不思进取，经常和有正能量的人在一起，你可能会获得更多的力量。近朱者赤近墨者黑就是这个道理。
物含妙理总堪寻（二）
加入互加，抵达心中的自己。青椒计划，集合社会影响力支持乡村青年教师成长，加入青椒计划，跟随互加，我们这些处于比较闭塞的环境的乡村教师看见了外面的世界的更多的精彩和美好。我们应该说是幸运的，赶上互联网时代，接触到了更广阔的世界，有太多学习机会。加入互加，期待我们都能实现心中的那个完美的自己，抵达心中的自己。分享张老师一首诗:
《选择坚强》
一粒种子
不能决定自己落在何方
却永远不会选择放弃
哪怕只有一线希望
也要坚强地向上生长
纵然明天坠入深渊
也不悔生命来过一场
其实我们这些全国各地的乡村教师，每一个人每一个老师在无论在什么样的环境，无论在什么样的学校，有些时候不能自己决定，但是不管什么样的环境，我们都不要放弃，不管我们面对着怎样的学生，怎么样学校，都不要放弃自己，哪怕有一线希望也要努力，让自己的明天比今天要好一些。成功的你就在于超越自己， 1.01的365次方等于37.8，1.02的365次方等于1377.4，底数之间只差0.01，而结果之间却差1000。可见多一份努力，得千份收获。而真正让人奋进的不是外力的催促，而是内心不甘沉沦的惯性。与各位老师共勉！
再次感恩，我能有这么好的学习机会，我能与这么多优秀的人相遇，我能与全国各地的伙伴一起成长，一路同行。境自远尘皆入咏 ，物含妙理总堪寻。愿我们每个人都能在这纷杂的尘世中，坚守自己的内心，越过层层迷茫，寻找到最真最美的自己！
物含妙理总堪寻（二）
