ORID-思维模型-PDCA(3)  day43

学习了这个模型，我突然意识到，它是否正是我们半心工作室向前推进的一个强有力的工具。对于一个内训师团队来说，如何将不同类型课程结构进行规范化的推广，如何有步骤有计划的衡量教学质量和课件质量等等，这些我们都可以开始用PDCA模型进行我们工作室启动联合教学的一个非常好的管理工具。

于是，我按照慧慧老师5月22日的TTT培训授，做了一个第一阶段的PDCA质量评价表1.0版。这个表里面的内容其实最好是参与培训的老师亲自填写，写出整个课程设计中所有真实的情况，这样才能便于后期问题提炼和改进。我在这里只是示范的大致填写了一个样表，请慧慧老师不要介意。

我想，通过这个教学评价模型的建立，不仅可以将工作室每次的联合授课或老师单独授课的宝贵资料留存下来。同时，也可以针对上一次总结出的问题对下一场培训进行有针对性的改进和提升。对于每次培训，我们得出的经验，可以通过这个模型一步步收集和归纳，一旦成为放之四海而皆准的经验，我们就可以形成标准后，面向公司所有内训师们进行工作室成果的推广。

这只是我个人不成熟的想法，还需要和各位仙女们头脑风暴一下。