不是心理咨询师的心理团辅

                  碰撞心灵 学习沟通

12月份初，我应“青少年阳光心智开发”名师引领工程项目组负责人赵怀卿老师工作安排，为四至六年级重点关爱学生做团体心理辅导。我不是心理咨询师，也不是专职的心理健康教育工作者，如果非要沾点边的话，那我也就是对研究孩子们的心理比较感兴趣，喜欢做一些能够帮助到孩子们心理健康成长的事，也舍得花时间去投入吧。我觉得很多人都能够做到这一点，不值一提，所以我很惶恐，但在赵怀卿老师的鼓励下，一个不是心理咨询师的第一次心理团辅就这样开始了。

第一次没有经验，赵老师给了我几个主题，我根据孩子们的情况，恰逢当时我又正在喜马拉雅听安迪老师早读《非暴力沟通亲子篇》有感于学会沟通的重要性。于是确定了本次活动以怎样与父母沟通为主题。赵怀卿老师从他的经验出发毫无保留的分享他的设计经验，并告诉我可以研究一些好的团辅方案。当我初稿出来时，赵老师又深入浅出的帮助我分析，提出意见，我们又做了大量沟通，使我的思路越来越清晰，怎样与父母沟通的这个主题范围还是有些大，以我的能力还不能掌控。于是我确定了一个更小的主题，沟通从学会向父母表达开始。

首先观看动画视频咕力咕力爱沟通，激发了孩子们想说的欲望。交流在生活中爸爸妈妈是如何跟我们沟通的，我们希望爸爸妈妈怎么样和我们沟通，那我们怎么与爸爸妈妈表达自己的想法会更好，指导学生学习正确的与爸爸妈妈沟通的方法。

继而通过设置场景，现场表演的方式，引导学生懂得尊重家长，学会换位思考，知道选择合适的时机与爸爸妈妈沟通，表达自己的观点和愿望。

孩子们在活动中，毫无保留的展现了他们内心最真实的想法，我感到很欣喜，孩子们愿意向我敞开心扉。用他们稚嫩的语言表达了他们内心的渴望，当考试失利时，最渴望得到爸爸妈妈的安慰，鼓励孩子们面对失利，勇敢向前。这看似简单的一件事情，却有很多父母做的不好。因为父母总是习惯用自己认为正确的、熟悉的方式来给孩子进行劝导或者“安慰”，结果却是适得其反。同时，当孩子们向我表达了最想要安慰时，也给予了我内心深深的震撼，孩子的内心世界感情很丰富，我原以为我已经站在孩子们的角度思考问题了，但还远远不够，如果我再做一次辅导，我做的第一件事，一定是安慰孩子的心。

短短的相处很快过去，孩子们说这不是上课，真有意思，我知道了该怎么和爸爸妈妈说了……我可以从他们的脸上读到快乐与放松。为孩子们的心理注入了暖暖的阳光，我很幸福，也感谢赵老师提供的这次机会，让我有不一样的体验。