唤醒教育一一不要给孩子贴标签

      美国儿童学家阿黛尔.法伯说过“永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响"。家长的话说多了便是标签， 标签是对孩子有着“意识引导”和“行为强化的作用。请家长不要给孩子贴标签。

        第一、要会反应情感

        这就是正面管教中所说的共情，家长要想想自已小时侯，像你孩子这么大时你的行为是什么，你的父母对你的管教是怎样的，你的感受如何（原生家庭的影响）。然后再去想怎样管教自己的孩子，用哪些鼓励性的词语，怎么说。即三思而行。

        第二、一定要考虑孩子的敏感期

        孩子在小的时候有许多敏感期，如当孩子刚学走路时到处乱跑，那里不平走那里，跑的家长追不上，楼梯一天要爬几十次，上来下去不停歇，家长不让爬就会大哭大闹。这时家长就会给孩子贴上“搞蛋鬼"“不听话"的标签。家长却不知道其背后的原因是，孩子正处于“脚"的敏感期，是孩子不由自主的行为。

        第三、学会用鼓励性的词汇

        对孩子贴正负标签都会造成伤害，怎样才是正确的做法呢？

        学会用鼓励的方法，这并不是对孩子所做事情结果的赞扬，比如“你真棒"“真聪明"。而是要说出孩子做这件事的过程是什么，意义是什么，肯定和固化孩子的行为，鼓励今天坚持这样做。如：孩子在组装一个乐高玩具，用了半个小时完成了，家长不要心喜若狂，跑过去很夸张的双手举起大拇指大声喊到“哇…，宝宝你真棒！"而是很自然的走到孩子跟前，蹲下身子，面带微笑，眼睛看着孩子，用手摸摸玩具，轻声细语的对孩“宝贝你用了这么长间，通过自已的努力组装好了这个玩具，你真厉害！"“孩子，你今天的行为就叫坚持，今后只要能坚持，就能拼出比这更难的玩具"。

        如果孩子已被贴标签了，怎么办？就要抓住机会让孩子看到不一样的自己

        如，孩子贴上了粗心的标签，就要抓住孩子做的非常好的事情告诉不孩子，告诉孩子，你做的非常好，是个细心的孩子，这样来曾有的鼓励会让孩子在一定程度上抵消之前的暗示，鼓励多了，孩子就重新树立了信心。