背诵

昨天让孩子们接着背《笠翁对韵》。他们虽然会有点小不情愿，但是还是饶有兴趣地沉下心来背。

选出一篇后，我陪着小儿子，让他先认真读五遍，然后一句一句顺其自然地背诵下来，整个过程积极性挺高的。

大儿子在一旁写作业，写完后也过来在一旁看着我们背诵。他一边看一边在心里默背，因为之前有背过，所以再背起来速度也快很多。弟弟一遍遍地认真背，没有背完，而哥哥很快就背会了。

我陪着弟弟继续背，哥哥背完后心里挺高兴的，在旁边问了我一句：“妈妈，我背的快吧？”我应了一声。这时候，弟弟的心态崩了，开始嚎啕大哭。

弟弟哭着说他这么认真读，妈妈也没有说他好，只说哥哥好。当时从我自己的角度来看，并没有刻意去夸奖哥哥，而是随口应了一声。但是在弟弟看来，却是只说哥哥好，不说他好。

当他说自己都读了这么多遍的时候，我问他：“是啊，你读了这么多遍，那你不觉得自己很好吗？难道只有妈妈说你好，你才好吗？他一边哭一边说：“对啊！”然后又是一阵愤怒又伤心的哭泣，安慰无效，他自己跑回来房间。我没有进去，让他独处会儿。

过了会儿，他的房间里没有动静了。我推门进去，看到他躺在床上，自己盖好被子睡着了。

我明白了，这对他来说又是一次升级。

以前面对孩子哭闹调皮，从内心深处是不接纳的，就像是面对我们所认为的糟糕和负面的东西一样。

人们总是希望呈现或者看到美好的一面。但是那些糟糕的东西要是不被呈现和释放出来，不被看见，又怎么能有空间和力量继续前进呢？

接纳一切的发生，这句话看起来简单，很多时候却似乎不那么容易，也许其中有一个点是当能接受自己的糟糕和负面时，才有可能也接受别人的糟糕和负面。

好与坏，本身就是事物的一体两面。身边发生的事情，不论是好事还是坏事，它会来，也会走。每一秒都会有不一样的体验。

就像是刚刚哭闹的孩子，醒来后，又是另一个样子。

后来晚上，孩子们和爸爸玩了一局扑克，平时经常赢的小儿子，这回输了，但是心态似乎发生微妙的转变，他可以有点接受失败了。我体会到，好像是大人一直害怕让他面对失败。

回到开头他的那场哭闹，他希望自己是好的，但是这个好是希望别人来说他好，也许生活的经验让他学习到好会有奖励，有好的感觉，他喜欢这样。但是这样容易过度依赖外界的认可，被牵绊和压抑，内心是无力的。

这也引起了我的反思。允许孩子失败，经历挫折，允许他看似糟糕的一面呈现，他才有可能获得完整的力量。

就像背诵，或许没有像别人那样很快速的完成，然而依然看到自己一次次的认真读和背，没有放弃地重来，已经做得挺好的了，而且最后都会背诵下来，至于快与慢，好与不好，都不是那个真正的自己。